بسم الله الرّحمن الرّحیم

به نام خداوند بخشنده بخشایشگر

!Hello

مقام معظم رهبری(مدظله العالی): 

در نظام اسلامی ، علم و دین پابه پا باید حرکت کند.

تست ویژه زیست شناسی - ترکیبی

همواره جهت حرکت مواد در ................ برخلاف جهت حرکت مواد ................... نیست.

1) سطوح تنفسی سسک پشت سیاه - در لوله تنفسی مجاور     2) مویرگ های سیاهرگی اطراف نفرون انسان - در لوله مجاور

3) مویرگ های سطوح تنفسی ماهی - (آب) مجاور ماهی        4) تراکئیدهای میانبرگ گیاه حساس - در لوله های غربالی مجاور آن

 

پاسخ تشریحی در ادامه مطلب موجود است.

ادامه نوشته

سوال ویژه شیمی 1

با پاسخ به این سوال با ذکر دلیل در قسمت نظرات برنده جایزه شوید.

10 گرم  CFC₀₁₂ تقریبا چند گرم اوزون استراتوسفری را نابود می کند؟

1) 10/2 گرم

2) 22 گرم

3) 5/4 گرم

4) 7/5 گرم

مراسم درگذشت آیت الله موحد ابطحی

مراسم رحلت آیت الله العظمی سیدمحمدباقر موحد ابطحی اصفهانی

روز دوشنبه 21 بهمن 1392 ساعت 9 صبح در محل حسینیه بازار اقلید برگزار می گردد.

به این منظور تمامی مراکز دولتی و غیر دولتی در این روز و در این مکان تجمع باشکوهی

انجام خواهند داد.

لازم به ذکر است دانش آموزان تمامی پایه ها نیز باهماهنگی های انجام شده فراخوانده شده اند.

اعلام عذای عمومی امروز در اقلید ، درگذشت آیت الله العظمی سید محمدباقر موحد ابطحی

اعلام عذای عمومی امروز (پنجشنبه17بهمن) در اقلید

آیت الله العظمی سیدمحمدباقر موحد ابطحی به ملکوت اعلی پیوست.

تسلیت ویژه برای تمامی مردم ایران و بخصوص مردم شهرستان اقلید

سوال ویژه ادبیات فارسی1

در کدام گزینه ، استعاره مصرحه دیده نمی شود؟

الف) در چراغ دو چشم او زد تیغ      نامدش کشتن چراغ ، دریغ

ب) آبشاری طلایی بر شانه هایش ریخته بود

ج) شر که آن دید دشنه باز گشاد      پیش آن خاک تشنه رفت چو باد

د) چهره اش شکفت

پاسخ صحیح: د

آرایه استعاره همراه با نکات آن

منبع: جام ادب

استعاره:

استعاره نوعي تشبيه است كه در آن دو چیز را به یکدیگر تشبیه می کنند، آن گاه «مشبه» را حذف و «مشبه به» را به جای آن به کار می برند.

 به مثال زیر دقت کنید:

 «عَمرو مانند کوه آهنین به میدان جنگ آمد.»

در این مثال، عمرو (پهلوان معروف عرب) مشبه است که به کوه آهنین (مشبه به) تشبیه شده است؛ اما در بیت زیر مشبه (عمرو) حذف شده است و مشبه به (کوه آهنین) در جایش قرار گرفته؛ بنابراین در بیت زیر کوه آهنین، استعاره از عمرو است:

جو آن «آهنین کوه» آمد به دشت                  همه رزمگه کوه فولاد گشت

 

مثال دیگر:

غمی بود رستم بیازید چنگ                        گرفت آن بَر و یال جنگی پلنگ

پلنگ (مشبه به) استعاره از پهلوان (سهراب) است.

در این بیت، شاعر ابتدا، پهلوان (سهراب) را در ذهنش به پلنگ تشبیه کرده است؛ اما در مرحله ی سرودن شعر، مشبه به (پلنگ) را به جای مشبه (پهلوان=سهراب) قرار داده است؛ یعنی آرایه ی استعاره را خلق کرده است.

توجّه   به استعاره ای که «مشبه به» حاضر است و «مشبه» در آن حذف می شود، استعاره «مُصرَّحه» می گویند.

تست:

در کدام گزینه آرایه ی استعاره، بیشتر به کار رفته است؟

 1)به جز بازوی دین و شیر خدا                      که شد طالب رزم آن اژدها

 2)شمس و قمرم آمد، سَمع و بَصرم آمد         و آن سیم بَرَم آمد، و آن کانِ زَرم آمد

 3)فلک باخت از سَهم آن جنگ رنگ               بود سهمگین جنگ شیر و پلنگ

 4)هزاران نرگس از چرخ جهان گرد                  فرو شد تا بر آمد یک گل زرد    

 

پاسخ: گزینه ی2

نکته 1

گاهی در استعاره، «مشبه » جای «مشبه به» قرار می گیرد؛ یعنی « مشبه به » حذف می شود و مشبه باقی می ماند، علاوه بر این یکی از نشانه های مشبه به هم در جمله باقی می ماند(به این استعاره، مکنیّه می گویند.) مانند:

 «باد چنگ می انداخت و می خواست زمین را از جا بکند.»

در این مثال با دقت در می یابیم که باد چنگ ندارد و نمی تواند با دست هایش زمین را از جا بکند؛ اما نویسنده باد را به موجود زنده (انسان) تشبیه کرده است و آن گاه چنگ (دست) را که از اندام های آن موجود زنده است در جمله آورده است. موجود زنده (انسان) که مشبه به است از جمله حذف شد و باد (مشبه) و چنگ (نشانه ی مشبه به) در جمله باقی مانده اند.  

نکته 2 

آرایه ی «تشخیص (آدم نمایی)» از همین نوع استعاره است، یعنی در آرایه ی تشخیص، مشبه باقی می ماند و مشبه به حذف می شود و نشانه های مشبه به در جمله باقی می ماند. 

نکته 3

هر گاه به غیر انسان، حالات و رفتار انسان را نسبت بدهیم، آرایه ی تشخیص به وجود می آید.

نکته 4 

به آرایه ی تشخیص، استعاره هم می گویند.

 

*پرسش: در کدام یک از جمله های زیر آرایه ی تشخیص (آدم نمایی یا انسان پنداری) وجود دارد؟

 الف) به صحرا شدم عشق باریدن گرفت                  ب) چاه با حضرت علی گفتگو می کرد.

 

 پاسخ: در هر دو جمله، استعاره از نوع مشبه (مکنیّه) است. در جمله ی «الف» عشق به باران تشبیه شد که می بارد، اما باران (مشبه به) حذف شد. این استعاره نمی تواند «تشخیص» باشد چون که مشبه به محذوف، انسان نیست؛ بنابراین در جمله ی «الف» تشخیص وجود ندارد.

در جمله ی «ب» استعاره از نوع تشخیص است؛ زیرا، چاه به انسانی تشبیه شده است که با حضرت علی (ع) در حال گفت و گو است؛ اما مشبه به (انسان) حذف شد و یکی از نشانه ی آن (گفت و گو کردن) در جمله باقی مانده است.    

نکته 5

هر گاه، نشانه های مشبه به  به وسیله ی کسره به مشبه پیوند داده شوند، «اضافی استعاره» به وجود می آید؛ مانند: دستِ خرد، دیده ی عقل، پایِ اوهام، دستِ اجل، زمام امور، گردنِ خشم، کنگره ی عرش، دست روزگار، پیشگاه خرد.

توجّه :  در اضافه ی استعاری، هرگاه مشبه به محذوف انسان باشد، آرایه ی تشخیص شکل می گیرد؛ یعنی به این نوع اضافه ی استعاری تشخیص هم می گویند.

 

تست:

در کدام گزینه آرایه ی تشخیص وجود ندارد؟

 1)خلنگ های خشک از دست باد رانده می شدند.

 2)در آفاق گشاده است ولیکن بسته است.

 3)پرید از رخ کفر در هند رنگ

 4)درختان کهن به جان یکدیگر افتاده بودند.

 

پاسخ: گزینه ی2. در آفاق اضافه ی استعاری است، اما از نوع تشخیص نیست.

 

نکته 6

گاهی به اضافه ای (ترکیب اضافی) برخورد می کنیم که به ظاهر، اضافه ی استعاری است، اما با کمی دقت متوجه می شویم که اضافه ی استعاری (آرایه ی استعاره) نیست؛ مانند:

 «پایِ ارادت، سرِ تسلیم، زانوی تَعبّد، پایِ بُطلان، گردنِ استکبار، دستِ دوستی، دستِ اتّحاد» در اینگونه موارد، بر خلاف اضافه ی استعاری، مضاف، واقعیت دارد و نحوه ی عملش طوری است که مضاف الیه را به همراه دارد؛ مثلا، با چشم ادب به پدر نگاه کن؛ یعنی با چشم همراه با ادب به پدر نگاه کن، پس چشم در این جمله، واقعا وجود دارد؛ بنابراین «چشم ادب» اضافه ی استعاری نیست. 

نکته 7

اگر کلماتِ «به قصد» یا «همراه» را بین دو کلمه ی این نوع اضافه ها قرار بدهیم و با هم معنی بدهند، دیگر اضافه ی استعاری نیستند؛ مانند:

دست ادب - دست به قصدِ ادب، یا - دستِ همراهِ ادب؛ بنابراین «دست ادب» اضافه ی استعاری نیست.

دست روزگار - دست به قصد روزگار، یا - دستِ همراهِ روزگار، معنی نمی دهد، پس «دست روزگار» اضافه ی استعاری است.

 

پرسش: آیا در جمله ی «به چشم حقارت در او نگاه مکن» آرایه ی استعاره وجود دارد؟

 پاسخ: خیر؛ زیرا چشم حقارت، با همان روش بالا معنی می دهد، یعنی می توان گفت: چشم به قصد حقارت یا چشم همراه حقارت (حقارت یعنی کوچک شمردن)

 

 تست:

در کدام گزینه، استعاره وجود دارد؟

 1)اشکِ حسرت            2)دستِ گدایی             3)انگشتِ تعجب            4)چشم دل

 

پاسخ: گزینه ی4

 

منبع: جام ادب

مطالعات اجتماعی _ درس 1 تا 4 _ فصل 4

درس اول ، فصل چهارم

1. فعالیت اقتصادی را تعریف کنید.

به هر نوع فعالیت یا کاری که برای تامین نیاز خود و خانواده خود انجام می دهیم ، فعالیت اقتصادی می گویند.

2. فعالیت های اقتصادی را نام برده ، هر کدام را با ذکر مثال توضیح دهید.

فعالیت اقتصادی تولیدی: به هر نوع فعالیت اقتصادی که در انتها کالایی تولید شود ، گفته می شود. مانند کار یک

 کشاورز ، نجار ، تولید خودرو سایپا ، مدیران خودرو ، ایران خودرو و ... .

فعالیت اقتصادی توزبعی: نوعی فعالیت اقتصادی است که در آن افراد و گروه ها ، کالاهای تولید شده را بین افراد

 و شرکت های نیازمند پخش می کنند. مانند عامل فروش کارخانه ایران خودرو و یاتولید شکر ، لوازم التحریر و... .

فعالیت اقتصادی خدماتی: به فعالیت اقتصادی که برای برطرف شدن نیاز های جامعه انجام می شود. مانند کار یک 

کارمند ، پزشک ، قاضی ، آژانس ، مراکز مشاوره و ... .

3. رابطه اقتصادی را تعریف کنید.

فعالیت های اقتصادی در محیط اجتماعی و در ارتباط با افراد انجام می شود که موجب ایجاد رابطه اقتصادی می شود.

4. انواع رابطه اقتصادی را با ذکر مثال بنویسید.

رابطه اقتصادی تولیدی: رابطه رئیس کارخانه با کارگر

رابطه اقتصادی توزیعی: رابطه رئیس کارخانه با عامل فروش محصول خود

رابطه اقتصادی خدماتی: رابطه پزشک با بیمار

5. تفاوت رابطه اقتصادی را با رابطه دوستانه بنویسید.

هدف از رابطه اقتصادی کسب سود و منفعت است.

در رابطه دوستانه حسابگری های اقتصادی نقشی ندارد.

هدف از رابطا اقتصادی تولید و توزیع کالا و یا خدمات است.

6. ویژگی های قائده مالکیت را بنویسید.

حدود منافع مردم را مشخص می کند ، از هر جامعه به جامعه دیگر تغییر می کند ، از هر زمان تا زمان دیگر تغییر می کند

، از منافع مردم محافظت می کند ، جامعه را از درگیری نجات می دهد ، حدود استفاده مردم را از امکانات جامعه(چه طبیعی

و چه غیر طبیعی) را مشخص می کند.

7. نظام اقتصادی را تعریف کنید.

به مجموعه روابطی که حول تولید و توزیع کالا و خدمات ، طبق قائده در هر جامعه انجام می شود ، می گویند.

درس دوم ، فصل چهارم

1.اجزاء نظام اقتصادی را بنویسید.

نظام تولید ، نظام توزیع ، نظام پولی و بانکی

2. در رابطه با نظام اقتصادی باید به چه نکاتی توجه کنیم؟

دو نکته : 

خرده نظام های نظام اقتصادی با خرده نظام های دیگر رابطه متقابل دارد.

این که نظام اقتصادی را در چه سطحی مطرح کنیم ، شکل بحث ما تغییر خواهد کرد.

3. نظام تولیدی را تعریف کنید.

به مجموعه نقش ها و خرده نظام هایی می گویند که حول تولید کالا و خدمات است و خودش به سه بخش کشاورزی

، صنعت و خدمات است.

4.نظام توزیع را به عنوان یکی از اجزا نظام اقتصادی تعریف کنید.

نظام توزیع حول مبادله کالا و خدمات انجام می شود و به صورت گسترده در سطح کشور هم بخش های تولیدی را

به هم متصل می کند و هم واسطه بین تولید کننده و مصرف کننده است

5. اهداف نظام پولی و بانکی را بنویسید.

تهیه ، توزیع ، نظارت بر گردش آنها ، اسناد معتبر ، حفظ ارزش پول رایج کشور

6. خرده نظام های نظام تولید را نام ببرید.

کارگاه ها ، کارخانجات ، مراکز آموزشی ، مزارع و کشتزار ها ، صنعت و ... .

7. مرکز نظام پولی و بانکی کشور چه نام دارد؟ خرده نظام های آن را بنویسید.

بانک مرکزی : بانک ها (ملت ، ملی ، کشاورزی ، سپه ، تجارت ، مسکن ، صادرات ، رفاه کارگران) و 

موسسات اعتباری (مهر امام رضا ، قوامین ، ریحانه گستر ، صندوق های قرض الحسنه)

تورم را تعریف کنید.

افزایش مستمر قیمت ها که با افزایش تقاضا و کاهش عرضه به وجود می آید را می گویند.

درس سوم ، فصل چهارم

1. رابطه اقتصاد را با محیط طبیعی توضیح دهید.

هر کشور که دارای آب و هوای مناسب ، خاک حاصل خیز ، منابع زیر زمینی و عواملی از این قبیل باشد ، ،موجب 

می شود کشور از لحاظ اقتصادی نیز پیشرفت کند و این لازمه مدیریت شایسته است که از این منابع درست استفاده کند.

2. رابطه اقتصاد را با صنعت توضیح دهید.

لازمه پیشرفت در زمینه فناوری و صنعت تابع رشد علم است که علم با کشف حقایق طبیعت راه را برای ساختن ابزار مناسب

جهت کنترل و بهره برداری از آن فراهم می کند و این با رعایت شرایط زیر حاکم می شود:

توجه به اندیشمندان جامعه ، در نظر گرفتن بودجه مناسب برای تحقیقات علمی ، ایجاد امنیت و رفاه برای اندیشمندان و ... .

3. رابطه اقتصاد را با نطام آموزشی بنویسید.

نظام اموزشی با تربیت نیروهایی برای بخش صنعت ، خدمات ، کشاورزی می تواند به اقتصاد کمک کند.

4. رابطه اقتصاد را با نیاز های افراد توضیح دهید.

در شکل گیری نیاز ها ،نقش ها ، فرهنگ ها و جریان اجتماعی شدن نقش دارد و نیاز ها دودسته اند:

نیاز هایی که جنبه زیستی دارند(خوراک ، پوشاک ، مسکن) ، نیاز هایی که در جریان اجتماعی شدن به وجود می آیند

(آداب غذا خوردن ، لباس پوشیدن و ...)

5. رابطه اقتصاد را با نظام سیاسی بنویسید.

دولت به عنوان هسته اصلی نظام سیاسی دو تاثیر عمده بر نظام اقتصادی جامعه دارد:

سیاست های پولی و مالی ، برنامه و بودجه

6. بودجه را تعریف کنید.

سندی است شامل پیش بینی درآمدها و هرینه های عمومی در مدت یک سال به منظور اجرای عملیات معین در جهت

اهداف تعیین شده با قدرت اجرایی مشخص.

7. منظور از کسری بودجه چیست؟

حالتی است که رقم پیش بینی شده برای درآمد ها کمتر از هزینه ها باشد.

8. رابطه اقتصاد را با نظام خانواده بنویسید.

تولید مثل که یکی از کارکرد های خانواده است دو تاثیر عمده بر نظام اقتصادی جامعه دارد:

برای جامعه مصرف کننده ایجاد می کند ، نیروی کار بخش های مختلف جامعه را تامین می کند.

درس چهارم ، فصل چهارم

1. چگونه نظام اقتصادی می تواند موجب تحول نظام اجتماعی کل شود؟

نظام اقتصادی در همان حال که به عنوان یک بخش اصلی نظام اجتماعی می باشد ، دو تاثیر عمده بر نظام اجتماعی کل

دارد: حفظ حیات مادی جامعه ، تغییر و تحول نظام اجتماعی کل . مانند اثرات ورود برق به یک روستا .

2.ویژگی های تضاد طبقاتی را بنویسید.

غنی غنی تر می شود ، فقیر فقیر تر می شود ، به وجود آمدن فرهنگ متفاوت در جامعه(فرهنگ غنی و ضعیف) ،

این دو گروه روز به روز از هم بیگانه تر می شوند ، به وجود آمدن آشوب های داخلی در جامعه ، انقلاب و دگرگونی

نظام سیاسی

3. پیامد های مناسب و نامناسب نظام اقتصادی را نام ببرید.

پیامد های مناسب: حفظ حیات مادی ، تحول جامعه . پیامد های نامناسب: تضاد طبقاتی ،ارزشی شدن پول

شعر در امواج سند به صورت کامل ، ادبیات فارسی اول دبیرستان

در امواج سند به مغرب سینه مالان قرص خورشید فرو می ریخت گردی زعفران رنگ   ز هر سو بر سواری غلت می خورد به زیر باره می نالید از درد   ز سم اسب می چرخید بر خاک ز برق تیغ می افتاد در دشت   میان گردهای تیره چون میغ لب شمشیرهای زندگی سوز   نهان می گشت روی روشن روز در آن تاریک شب می گشت پنهان   دل خوارزمشه یک لمحه لرزید ز دست ترکتازی های ایام   اگر یک لحظه امشب دیر جنبد به آتش های ترک و خون تازیک   به خوناب شفق در دامن شام در آن دریای خون در قرص خورشید   به پشت پردۀ شب دید پنهان اسیر دست غولان گشته فردا   به چشمش ماده آهویی گذر کرد پریشان حال آهو بچه ای چند   چه اندیشید آن دم؟ کس ندانست چو آتش در سپاه دشمن افتاد   زبان نیزه اش در یاد خوارزم خم تیغش به یاد ابروی دوست   چو لختی در سپاه دشمنان ریخت خروش از لشکر انبوه برخاست    در آن باران تیغ و برق پولاد در آن دریای خون در دشت تاریک   بدان شمشیر تیز عافیت سوز ولی چندان که برگ از شاخه می ریخت   سرانجام آن دو بازوی هنرمند چو آگه شد که دشمن خیمه اش جست   عنان بادپای خسته پیچید دوید از خیمه خورشیدی به صحرا   میان موج می رقصید در آب به رود سند می غلتید برهم   خروشان ، ژرف ، بی پهنا ، کف آلود از این سد روان در دیدۀ شاه   نهاده دست بر گیسوی آن سرو بدو می گفت : اگر زنجیر بودی   گرت سنگین دلی ای نرم دل آب! بترس آخر ز نفرین های ایام   ز رخسارش فرو می ریخت اشکی در آن سیمابگون امواج لرزان   اگر امشب زنان و کودکان را چو فردا جنگ بر کامم نگردید   به یاری خواهم از آن سوی دریا دمار از جان این غولان کشم سخت   شبی آمد که می باید فدا کرد به پیش دشمنان استاد و جنگید   در این اندیشه ها می سوخت چون شمع به پیش پادشه افتاد بر خاک    پس آنگه کودکان را یک به یک خواست به آب دیده اول دادشان غسل   بگیر ای موج سنگین کف آلود بخور ای اژدهای زندگی خوار   زنان چون کودکان در آب دیدند وزان درد گران بی گفتۀ شاه   شهنشه لمحه ای بر آب ها دید چه کرد از آن سپس تاریخ داند   شبی را تا شبی با لشکری خرد چو لشکر گرد بر گردش گرفتند   چو بگذشت از پس آن جنگ دشوار به فرزندان و یاران گفت چنگیز:   بلی آنان که از این پیش بودند از آن این داستان گفتم که امروز   به پاس هر وجب خاکی از این ملک ز مستی بر سر هر قطعه زین خاک

نهان می گشت پشت کوهساران به روی نیزه ها و نیزه داران   تن سنگین اسبی تیر خورده سوار زخم دار نیم مرده   به سان گوی خون آلود ، سرها پیاپی دست ها دور از سپر ها   زبان های سنان ها برق می زد سران را بوسه ها بر فرق می زد   به زیر دامن شب در سیاهی فروغ خرگه خوارزمشاهی   که دید آن آفتاب بخت ، خفته به آبسکون شهی بی تخت ، خفته   سپیده دم جهان در خون نشیند ز رود سند تا جیحون نشیند   به خون ، آلوده ایران کهن دید غروب آفتاب خویشتن دید   زنی چون آفتاب عالم افروز چو مهر آید برون از پردۀ روز   اسیر و خسته و افتان و خیزان سوی مادر دوان وز وی گریزان   که مژگانش به خون دیده تر شد ز آتش هم کمی سوزنده تر شد   زبان آتشی در دشمن انداخت به هر جنبش سری بر دامن انداخت   از آن شمشیر سوزان ، آتش تیز که : از این آتش سوزنده پرهیز    میان شام رستاخیز می گشت به دنبال سر چنگیز می گشت   در آن انبوه ، کار مرگ می کرد دو چندان می شکفت و برگ می کرد   ز کشتن خسته شد وز کار واماند پشیمان شد که لختی نا روا ماند   چو برق و باد ، زی خرگاه آمد که گفتندش سواران : شاه آمد   به رقص مرگ ، اختر های انبوه ز امواج گران ، کوه از پی کوه   دل شب می درید و پیش می رفت ز هر موجی هزاران نیش می رفت   برآن دریای غم نظاره می کرد تورا شمشیرم امشب پاره می کرد   رسید آنجا که بر من راه بندی که ره بر این زن چون ماه بندی   بنای زندگی بر آب می دید خیال تازه ای در خواب می دید:   ز بیم نام بد در آب ریزم توانم کز ره دریا گریزم   سوارانی زره پوش و کمانگیر بسوزم خانمان هاشان به شمشیر   به راه مملکت فرزند و زن را رهاند از بند اهریمن وطن را   که گرد آلود پیدا شد سواری شهنشه گفت : آمد ؟ گفت: آری    نگاهی خشم آگین در هوا کرد سپس در دامن دریا رها کرد:   ز هم وا کن دهان خشم ، وا کن! دوا کن درد بی درمان دوا کن!   چوی موی خویشتن در تاب رفتند چو ماهی در دهان آب رفتند   شکنج گیسوان تاب داده به دنبال گل بر آب داده   ز تن ها سر ، ز سرها خود افکند  چو کشتی بادپا در رود افکند   از آن دریای بی پایاب ، آسان که گر فرزند باید ، باید این سان   چنین بستند راه ترک و تازی بدانی قدر رو بر هیچش نبازی   چه بسیار است آن سرها که رفته خدا داند چه افسر ها که رفته اثر دکتر مهدی حمیدی "شاعر معاصر"

سوال ویژه فیزیک1

در مدت یک ثانیه تعداد 10¹⁷ الکترون از یک مطقع مداری با جریان 10 آمپر می گذرند. نسبت V به R در این مدار چه قدر است؟

الف) 0/2

ب) 10

ج) 0/4

د)0/16

پاسخ صحیح: گزینه3

اگر سوالی در مورد این پرسش دارید آن را در بخش

نظرات بیان کنید تا به آن پاسخ داده شود.

چرا برای اولین بار سوراخی لایه اوزون در هواکره قطب جنوب و شمال آغاز شد؟

چرا برای اولین بار سوراخی لایه اوزون در هواکره قطب جنوب و شمال آغاز شد؟

1. چون گردش زمین به دور خورشید از شرق به غرب است ، زمانی که زمین می چرخد به دلیل نیروی گریز از مرکز

 ، این آلاینده ها به سمت قطبین حرکت می کنند و باعث نابودی لایه اوزون در استراتوسفر آنجا می شوند.

2.لایه اوزون در قطب ها باریک تر از جاهای دیگر است.

3. چون نور خورشید کمتر به قطب جنوب می رسد ، باعث ایجاد گرداب های قطبی می شوند که بسیار سرد بوده و باعث

ابر هایی که باعث تخریب لایه اوزون می شوند ، هستند.

برای کسب اطلاعات بیشتر در این موارد به تبیان مراجعه کنید

سوال ویژه ریاضی 1

مجموع دو عدد مثبت برابر 1 است. مجموع مربعات آنها کدام گزینه می تواند باشد؟

الف) 0/4

ب) 4-

ج) 4+

د) 0

پاسخ صحیح : گزینه الف

معلم خصوصی را به خانه ببرید

آموزش حرفه ای دروس و همچنین روش های تست زنی توسط دبیران مجرب 

و نمونه سراسر کشور در سایت زیر:

Amoozesh.ir

دعای مطالعه

به هنگام مطالعه این دعا را بخوانید.

اعوذ بالله من الشیطان الرجیم

بسم الله الرحمن الرحیم

اَللّهُمَّ اَخْرِجْنى مِنْ ظُلُماتِ الْوَهْمِ وَ اَكْرِمْنى بِنُورِ الْفَهْمِ اَللّهُمَّ افْتَحْ عَلَیْنا اَبْوابَ رَحْمَتِكَ وَانْشُرْ عَلَیْنا خَزائِنَ عُلُومِكَ بِرَحْمَتِكَ یا اَرْحَمَ الرّاحِمینَ 

پناه می برم به خداوند از شر شیطان رانده شده

بنام خداوند بخشنده مهربان

خدایا مرا بیرون آور از تاریكی هاى‏ وهم،و به نور فهم گرامى‏ ام بدار،خدایا درهاى رحمتت را به روى ما بگشا،و خزانه ‏هاى علومت را بر ما باز كن به مهربانى ‏ات اى مهربان‏ترین مهربانان.

آثار شعرا و تکنیک حفظ آن ها در نیمه اول کتاب ادبیات فارسی1

- جلال الدین محمد بلخی(مولوی) : مکتوبات ، جالس سبعه ، فیه ما فیه ، مثنوی معنوی

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که ابتدای اسامی آثار او 3حرف "میم" و 1 حرف "ف" می باشد.

- عطا ملک جوینی : تاریخ جهانگشا(شرح وقایع قرن هفتم و حمله مغول به ایران)

- غلامحسین یوسفی : چشمه روشن ، تصحیح گلستان و بوستان سعدی ، برگ هایی در آغوش باد ، دیداری با اهل قلم

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که آقای یوسفی همیشه می گفت: "چت بد" است؛ که حروف ابتدای آثارش این ترکیب را می سازد.

- نظامی گنجه ای : مخزن الاسرار ، لیلی و مجنون ، خسرو و شیرین ، هفت پیکر(به این اثرهفت گنبد و بهرام نامه نیزمی گویند) ، اسکندر نامه

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که حروف ابتدای آثارش ترکیب "ملخ ها" را می سازد.

- جلال آل احمد : خسی در میقات ، کارنامه 30 سی ساله ، غرب زدگی

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که غرب کارنامه ی خسی(پست) دارد پس می توان گفت "خسی در کارنامه غرب" که کلمات ابتدای آثارش

این ترکیب را می سازد.

- قیصر امین پور : مثل چشمه مثل رود

- محمد رضا عبد الملکیان : ریشه در ابر ، مجموعه شعر رباعی و رباعی امروز

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که این فرد خاطرات خوشی در سفر به شهر "رم" داشته است که حروف ابتدای آثارش این کلمه را ساخته است.

- شهید مرتضی آوینی : روایت فتح ، سراب ، حقیقت ، خان گزیده ها

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که در کلمه "حرس خرس" اگر از 'رس' فاکتور گرفته شود حروف ابتدای آثار این شهید به دست می آید.

- شفیعی کدکنی : شبخوانی ، صور خیال در شعر فارسی ، تصحیح و توضیح اسرار توحید ، بوی جوی مولیان ، از زبان برگ ،

در کوچه باغ های نیشابور ، از بودن و سرودن ، موسیقی شعر

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که این شاعر علاقه خاصی به بادام داشته و روزانه مقدار "شصت بادام" را می خورده است.

نکته: حفظ آثار این شاعر اهمیت زیادی ندارد اما ممکن است در سوالات تستی در موارد بسیاری به کار برده شو که برای تمرین 

در این مورد بهتر است چند بار از روی آثار این شاعر بخوانید و رمز و مثال هایی را در این مورد به خاطر بسپارید. مثال:

کدام یک از آثار پژوهشی شفیعی کد کنی نمی باشد؟

1)صور خیال در شعر فارسی

2)موسیقی شعر

3)بوی جوی مولیان

4)تصحیح و توضیح اسرار توحید

گزینه صحیح : 3 ، زیرا صور خیال در شعر فارسی ، موسیقی شعر ، تصحیح و توضیح اسرار توحید از آثار پژوهشی و بقیه آثار از جمله 

مجموعه های شعری شفیعی کد کنی می باشد.

- جواد حدیدی : برخورد اندیشه ها

نکته: در مواردی مشاهده شده است که دانش آموزان آثار عبد الملکیان و کدکنی و حدیدی را با هم اشتباه می کنند. برای رفع این مشکل

بهتر است بر روی آثار این شعرا چند بار بخوانید و تکنیک های گفته شده را به خاطر بسپارید.مثال:

کدام اثر با بقیه متفاوت است؟

1) برخورد اندیشه ها

2) از زبان برگ

3) موسیقی شعر

4) از بودن و سرودن

پاسخ صحیح: گزینه 1

- عبید زاکانی : فال نامه ، ریش نامه ، اخلاق الاشراف ، رساله صدپند ، موش و گربه ، رساله دلگشا ، دیوان اشعار

تکنیک حفظ سریع : به یاد داشته باشیم که آثار این شاعر حکایت از مردی دارد که فرار می کند. "فرار مرد" از حروف ابتدای آثار این شاعر

به وجود آمده است.

میلاد نبی اکرم (ص) و امام جعفر صادق (ع)

خجسته باد میلاد مظهر مهربانی ها و خوبی ها و... ، ایستادگی ها و شجاعت ها .

مجموعه کتاب های منتخب برای تمرین تست

نکته: چیدمان کتاب ها بر اساس کیفیت برتر است

1. کتاب ریاضی1 میکروطبقه بندی شده گاج (گاج ریاضی1 سفید)

ویژگی های این کتاب:

* ارائه‌ي درسنامه‌هاي جامع به همراه پرسش و پاسخ صدها دانش‌پژوه

* ارائه‌ي پرسش‌هاي چهارگزينه اي كنكورهاي سراسري، آزاد و آزمايشي سنجش با پاسخ‌هاي كاملاً تشريحي

* ارائه‌ي تمامي پرسش‌هاي چهارگزينه اي كنكورهاي فني و حرفه اي و علمي- كاربردي با پاسخ هاي كاملاً تشريحي

* ارائه ي پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي تأليفي با پاسخ هاي كاملاً تشريحي

* ارائه ي يك آزمون ويژه‌ي دانش‌آموزان برتر پس از هر بخش با پاسخ‌هاي كاملاً تشريحي

* قیمت مناسب با توجه به حجم موضوعات و تمرین ها

2. کتاب شیمی1 میکروطبقه بندی شده گاج

ویژگی های این کتاب:

* تحليل خط به خط كتاب درسي در قالب پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي

* تحليل پرسش‌ها و شكل‌هاي كتاب درسي در قالب پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي

* همراه با پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي كنكورهاي سراسري

* قیمت بسیار مناسب با توجه به تمرین های ذکر شده

3. کتاب تست فیزیک1 نشر الگو

قابل استفاده برای: دانش‌آموزان اول دبیرستان و داوطلبان کنکور دانشگاه‌ها

مجموعه‌ای کامل از پرسش‌های چهارگزینه‌ای با پاسخ‌های کاملاً تشریحی

دربردارنده‌ی بیش از 1200 تست تألیفی استاندارد و مفهومی و تست‌های کنکورهای سراسری و آزاد

کتابی که دانش‌آموز می‌تواند آن را به صورت مستقل مطالعه کند، زیرا پاسخ‌های آن به گونه‌ای است که به مطالعات تشریحی او لطمه‌ای وارد نمی‌کند.

طبقه‌بندی فصل‌ها براساس کتاب درسی و چینش دقیق و علمی سؤالات با رویکرد آموزشی

حاوی تکنیک‌ها و روش‌های جدید حل مسائل که نگاهی نو به دانش‌آموز می‌دهد و درس فیزیک را برای او بسیار ساده و شیرین می‌سازد.

قیمت مناسب باتوجه به تست های پرتکرار ذکر شده از کتاب و همچنین کنکور های سراسزی و آزاد سال های گذشته.

1. کتاب ریاضی 1 آموزش و تست نشر الگو

ویژگی های این کتاب:

کامل‌ترین کتاب آموزش ریاضی ۱ با پوشش کامل مطالب کتاب درسی و نکات و جزئیاتی فراتر از آن‌که برای فهم بیش‌تر مطالب و حل مسائل تستی و تشریحی لازم هستند.

آموزش به روش حل مسأله که دانش‌آموز را از یک مخاطب صرف، به یک همراه در فرآیند آموزش تبدیل می‌کند.

آموزش به شکل کاملاً خودآموز که می‌تواند به دبیر در فرآیند آموزش کمک کند.

آموزش در قالب بخش‌های جزئی و طبقه‌بندی شده که فهم و تسلط بر مطالب را ساده‌تر می‌کند.

ارائه‌ی پرسش‌های مفهومی در خلال درس که بیش‌تر همان پرسش‌هایی هستند که در ذهن دانش‌آموزان علاقه‌مند مطرح می‌شود.

دارای تمریناتی در بین درس برای تثبیت و تعمیق مطالب

دارای تست‌های برگزیده در پایان هر بخش با ترتیب آموزشی برای آمادگی در  آزمون‌های مختلف با پاسخ‌های کلیدی در آخر کتاب.

5. کتاب شیمی1 تست و آموزش نشرالگو

ویژگی های این کتاب:

قابل استفاده برای: دانش‌آموزان اول دبیرستان

- آموزش کامل مفاهیم کتاب درسی به همراه شکل و مفاهیم کاربردی

- ارائه‌ی راه‌حل‌های تستی و نکات مربوط به حل تست

- حضور ۱۰۰ تست در انتهای هر بخش و حدود ۱۰۰ تست در درسنامه با عنوان مثال همراه با توضیح تشریحی که به یادگیری بیش‌تر کمک می‌کند.

- پوشش کامل سرفصل‌های کتاب درسی در تست‌های درسنامه به همراه نکات اضافی ارزشمند

- سال‌ها حضور مؤلف در مدارس برتر و اشراف به نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان در سرفصل‌های مختلف، موجب ارائه‌ی درسنامه‌ای هدفمند و کتابی ارزشمند شده است.

6. کتاب جامع ریاضی1 قلم چی

ویژگی های این کتاب:

مفهوم ها و کاربردها(برگزيده مطالب مهم درسي)-225 سوال امتحاني و تاليفي با پاسخ تشريحي-225 سوال مشابه با پاسخ کوتاه جهت تمرين بيش تر-100 سوال کاربردي و تکميلي با پاسخ تشريحي-650 سوال چهار گزينه اي با پاسخ تشريحي ، قیمت بسیار مناسب

7.کتاب زبان انگلیسی1 آبی قلم چی

ویژگی های این کتاب:

1-برگزيده نکات مهم درسي 2-شامل 760 پرسش چهار گزينه اي از سوال هاي کنکورهاي سراسري و آزاد و مولفان 3-سوال هاي گرامري به صورت تشريحي 4-آموزش کاربردي واژگان 5-مترادف و متضاد 6-مرتب کردن جملات بر اساس نقش دستوري کلمات 7-cloze testودرک مطلب

8. اشتباهات متداول اول دبیرستان قلم چی

ویژگی های این کتاب:

سوالات دام دار به ترتيب مباحث درسي-نکات آموزشي-هشدارهاي آموزشي-تنظيم سوالها بر اساس سطح دشواري-پاسخ تشريحي کامل-درصد پاسخ گويي دانش آموزان به گزينه هاي دام دار

9. کتاب کمک آموزشی عربی محوری گاج

ویژگی های این کتاب:

بخش‌های مختلف هر درس

- ترجمه متن درس     - درسنامه‌ی قواعد     - تمرین‌های کتاب درسی     - کارگاه ترجمه     

-أضواء قرآنیة      -آزمون تشریحی     -  آزمون تستی      - تجزیه و ترکیب جملات مهم 

مشخصات کتاب در یک نگاه

* ترجمه‌ی کلیه‌ی متون کتاب درسی به همراه نکات قواعدی هر درس

* درسنامه‌ی قواعد هر درس به همراه کلیه‌ی نکات

* بررسی تمرین‌های کتاب درسی

* بررسی کارگاه ترجمه و أضواء قرآنیة، همراه با ارائه‌ی نکات مهم

* نمونه سؤالات امتحانی در قالب آزمون تشریحی

* پرسش‌های چهارگزینه‌ای برای دستیابی به مهارت تست‌زنی همراه با پاسخ‌ کاملاً تشریحی

* تجزیه‌ی و ترکیب جملات مهم هر درس به همراه فهرست واژگان

10. برخی از کتابهای آبی قلم چی مانند دین و زندگی ، علوم زیستی و بهداشت ، ریاضی ، فیزیک ، شیمی و ...

بارم بندی علوم زیستی1 سال تحصیلی 93-92

بارم بندي درس علوم زيستي وبهداشت سال اول دبيرستان

(منبع:سایت گروه علوم زیستی)

فصل ها	پاياني نوبت اول	پاياني نوبت دوم	شهريور
1	2/5	0/5	1
2	2/5	0/75	1/5
3	3	0/75	1/5
4	5/5	2	3/5
5	4/5	1	2/5
6	-	6/5	4
7	-	4/5	2
فعاليت ها*	2	4	4
جمع	20	20	20

 

 

* از 4 نمره در نظر گرفته شده براي فعاليت ها درآزمون نوبت دوم و شهريور 1 تا 5/1 نمره سوال را از بخش اول كتاب طراحي می شود.

برای مشاهده سایر بارم بندی ها ی دوره متوسطه و توضیحات نحوه طراحی سوالات به ادامه مطلب بروید

ادامه نوشته

تغییرات کتاب جدید علوم زیستی 1

به غیر از تغییرات متن دروس علوم زیستی اول دبیرستان(که در صفحات پایین اشاره شده است) ،

 این سه صفحه به طور کامل تغییر یافته است:

برای بزرگنمایی و مشاهده تصاویر لطفا روی تصویر مربوطه کلیک کنید.

(منبع: سایت گروه علوم زیستی)

صفحه 29	صفحه 64	صفحه77

تغییرات کتاب جدید علوم زیستی 1

تغییراتی که کتاب علوم زیستی سال 91 با کتاب جدید کرده است:
(منبع:سایت گروه علوم زیستی)

صفحه	در چاپ 1391	در چاپ1392
در كل كتاب	دي اكسيدكربن اسيد آمينه	كربن دي اكسيد آمينو اسيد
صفحه 3	پاراگراف 2 حداقل 20	تعداد كافي
صفحه 3	شكل 2-1	جهت پيكان بين آزمون فرضيه و تجزيه و تحليل اصلاح شده است.
صفحه 6	انتهاي متن توجه داشته باشيد كه-	پاراگراف 4 صفحه 9 به اين قسمت منتقل شده است.
صفحه 9	پاراگراف 4 به صفحه 6 منتقل شده است.
صفحه 10	پرسش و تحقيق – بعد ار سوال 4	5- تحقيق كنيد( نظريه سلولي) چگونه به وجود آمد؟
صفحه 16	اسيد هاي نوكلئيك فصل ششم مواد درشت	نوكلئيك اسيد فصل پنجم ماده آلي
صفحه 17	پرسش شماره 5	حذف شده است.
صفحه 21	پاراگراف دوم كلروفيل دار فعاليت: آيا چنين گياهاني فتوسنتز انجام مي‌دهند.	– حذف ادامه آن تا آخر پاراگراف حذف شده است.
صفحه 22	پاراگراف آخر	(نشاسته در كلروپلاست‌ها ذخيره مي‌شود. در كلروپلاست‌هاي سلول‌هاي ميان برگ) حذف شده است. دو خط بعدي به صورت زير اصلاح شده است. در برگ‌هايي كه فتوسنتز انجام مي‌دهند مقدار قابل توجهي نشاسته وجود دارد. نشاسته در بخش‌هايي از گياه مانند ساقه، ريشه، ميوه‌ها و دانه‌ها انباشته مي‌شود.
صفحه 27	فيبرهاي گياهي در پاراگراف‌هاي آخر	فيبرهاي تغذيه‌اي  جابه‌جايي جمله صورت گرفته است.
صفحه 28	فعاليت: سيب يا چيپس پاراگراف آخر به اين صورت تصحيح شده است.	ميوه سيب يا چيپس سيب زميني نياز روزانه يك فرد معمولي به پروتئين حدود 75/0 گرم به ازاي هر كيلوگرم وزن بدن است، در حالي كه بسياري از افراد براي تأمين اين مقدار پروتئين نيز به اندازه كافي به غذاهاي پروتئين دار دسترسي ندارند.
صفحه 29	به صورت صفحه زير تصحيح شده است.	اسكن شده ص 29-  *پيوست شماره 1

بخش هايي را كه در جدول با * مشخص شده اند در فايل پيوست قرار دارند .

فایل پیوست را در ادامه مطلب مشاهده کنید.

ادامه نوشته

تغییرات کتاب جدید علوم زیستی 1

تغییرات کتاب جدید علوم زیستی با کتاب سال 91:

(منبع:سایت گروه علوم زیستی)

صفحه 30	جابجايي در جمله‌هاي اول صورت گرفته است.
صفحه 32	آخرمبحث كلسيم مبحث آهن آخر پاراگراف اول   در آب‌هاي آشاميدني مقدار كمي آهن وجود دارد. كلمه آخر در جلوي كم خوني حذف شده است. خط آخر صفحه	كلسيم در شير و لبنيات به مقدار زيادي وجود دارد. آهن درگوشت ، تخم مرغ، حبوبات ، گندم و سبزيجات وجود دارد. حذف شده است.     از قرص‌هاي آهن‌دار، گوشت و جگر استفاده كنند.
صفحه 35	پاراگراف اول نياسين               اسيد نيكوتينك پاراگراف دوم -تيامين پاراگراف چهارم- ريبوفلاوين پاراگراف پنجم - اسيد فوليك	. حذف شده است. اسيد نيكوتينك (B3) حذف شده است. حذف شده است.  اسيد فوليك (B9)
صفحه 36	اسيد آسكوربيك مبحث ويتامين A- رتينول وگزروفتالمي در مبحث ويتامين D - كلسيفرول	آسكوربيك اسيد حذف شده است. حذف شده است.
صفحه 38	پاراگراف دوم: از آن‌جايي كه فقط متخصص	توجه داشته باشيد. بنابراين فقط متخصص
صفحه 39	پاراگراف دوم: نيمه عمر	عمر
صفحه 40	پرسش 1 - آنمي و گزروفتالمي	حذف شده است.
صفحه 43	در فعاليت شماره 2	سوزن تميز و استفاده نشده اي را
صفحه 45	پاراگراف آخر.	از اما اما مقدار سيتوپلاسم سلواجنسي نر بسيار كم است. با اين ترتيب ماده وراثتي هر چه باشد، در هسته سلول جاي دارد كه اندازه آن در هر دو سلول تقريباً مساوي است. ماده وراثتي به شكل كروموزوم سازمان‌دهي شده است و در حين تقسيم از سلولي به سلول ديگر منتقل مي‌شود. (در صفحه 46) با ساختار كروموزوم ها در صفحه 48 آشنا مي‌شويد.
صفحه 46	تقسيم ميتوز- مضاعف در شكل	دو برابر هستك حذف شده است.
صفحه 48	دانستيم كه ماده وراثتي .... است.	هر كروموزوم از دو كروماتيد ساخته شده است . اين دو كروماتيد در محلي به نام سانترومر به هم متصل‌اند. كروموزومها از ....

 

بخش هايي را كه در جدول با * مشخص شده اند در فايل پيوست قرار دارند .

فایل پیوست را در ادامه مطلب مشاهده کنید.

ادامه نوشته

سوال ویژه عربی 1

ما هو الصحیح 《بالغین》؟

الف) اسم فاعل من مصدر "بلوغ"

ب)اسم فاعل من مصدر "ابلاغ"

ج)اسم فاعل من مصدر "بالغ"

د)اسم فاعل من مصدر "بلغ"

پاسخ را در بخش نظرات وارد کنید تا در صورت صحیح

بودن نامتان را در اینجا درج کنیم

مترادف و متضاد های دروس عربی 1

نکته: جاهای خالی به این معنا است که کلمه ای در این رابط وجود ندارد

ردیف   درس    کلمه       مترادف     متضاد        معنی     معنی متضاد

1              1          لا تقنطی           لا تیاسی                                  ناامید نشو          

2              1          الحکم               العلم                                       دانش

3              1          اشدد                 قو                                         نیرومند ساز

4              1         الجوارح               الجوانح                                    اعضای بدن

5              1         العسر                الصعب             الیسر                 سختی              آسانی

6              1         القول                الکلام                                       سخن

7              1         الظالم                                     المظلوم               ستمگر            ستم دیده

8              1         النعم                                      النقم                   نعمت ها           بلا ها

9              1         الدنیا                                      الآخره                  دنیا                 آخرت

10            1         الحق                                       الباطل                حق                  باطل

11            1         جاء                                         ذهب ، زهق         آمد                   رفت ، نابود شد

12            2          الوالده             الام                                          مادر

13            2           الحبیب            الصدیق                                     دوست

14            2           شاهدﺕ           رأيت ، نظرت                               ديدم

15            2            السبيل            الطريق                                     راه

16            2             قبل                جانب                                     سمت ، جهت ، طرف

17            2             ﻓﺘّﺶ                ﺑﺤﺚ                                      ﺟﺴﺖ ﻭﺟﻮ ﮐﺮﺩ

18            2             ﺍﻧﺰﻝ                ﻧّزل                                       نازل کرد

19            2             الجزیل             کثیر                 قلیل                 زیاد                  کم

20            2              عاهد              وعد                                        پیمان بست

21            2              قبل                                      بعد                  قبل                  بعد

ردیف   درس      کلمه        مترادف     متضاد         معنی     معنی متضاد

22            2              قریب من                                بعید من             نزدیک به            دور از

23            2               جلس                                     نهض                نشست              برخاست

24            2                قلق                                      سکینه               نگران               آرامش

25            2                الیل                                      نهار                 شب                  روز

26            3                منح               وهب                                       عطاکرد، بخشید

27            3                الاسوه           المثالی                                    نمونه ، الگو

28            3             اهلا و سهلا        مرحبا                                       خوش آمدید

29            3              الانیقه            الجمیله                                       زیبا ، شیک

30            3              بلی                نعم                                              بله

31            3              حتما              لا شک                                           قطعا

32            3             عرف               علم                                         دانست، شناخت

33            3            لا ادری            لا اعلم                                         نمی دانم

34            3              الولد              ابن                                               پسر

35            3              فکر                تامل                                           اندیشید     

36            3              ثوب               لباس ، قمیص                                  لباس ، پیراهن

37            3            رخیص                                        باهظ                  ارزان                    گران

38            3             بشیر                                        نذیر                    بشارت دهنده           هشدار دهنده

39            3             صغیر                                        کبیر                   کوچک                    بزرگ

40            3             الاجتهاد           النشاط                  تکاسل         تلاش کردن ، فعالیت          تنبلی کردن

41            3             البیع                                        الشراء                فروش                     خرید

42            3             اخرج                                       ادخل                 خارج شو                  داخل شو

مترادف و متضاد های دروس عربی 1

نکته: جاهای خالی به این معنا است که کلمه ای در این رابط وجود ندارد

ردیف     درس      کلمه        مترادف       متضاد         معنی       معنی متضاد

43               4             النجده               المساعده                                     کمک

44               4              خلف                  وراء                 أمام                    پشت                جلو

45               4              الفقیر               المسکین                                     نیازمند

46               4              المرسل             الرسول ، نبی                              فرستاده

47               4               انذار                تخویف              تبشیر                  ترساندن            بشارت دادن

48               4               المال                ثروت                                        دارایی

49               4               الشر                                       خیر                    بدی                 خوبی

50               4               المعروف                                 المنکر                  کارخوب           کار ناپسند

51              4                الامر                                      نهی                     دستور             بازداشتن

52              4                الکافر                                     المومن                 کافر               مومن

53              4                ﻣﺒﺸﺮ                                      منذر                   بشارت دهنده      بیم دهنده

54              5                الوالد               الأب                                           پدر

55              5                احق                 الأولی                                        شایسته تر

56              5                الشاب              الفتی                                         جوان

57              5                الخلیل              الصدیق ، الحبیب                            دوست

58              5                الخبیر               العلیم                                         آگاه

59              5                المشهد             المنظر                                       صحنه

60              5                الکامل                                  الناقص                   کامل                ناقص

61              5                 صعب               عسر              سهل ، یسر             سخت                آسان

62              5                 مغرب                                  مشرق                   مغرب                مشرق

63              5                 السابق                                  ﺍﻟﻼﺣﻖ                  پیشتاز               دنباله رو

64              5                 الشاب                                  العجوز                   جوان                 پیر

65              5                 الضحک                                 البکاء                     خنده                 گریه

66              5                 النذیر                                   البشیر                  بیم دهنده            بشارت دهنده

67              5                 الفرح                                   الحزین                  شاد و خوشحال     ناراحت

سوالات دین و زندگی آزمون پیشرفت تحصیلی استان فارس 92-93 پایه اول دبیرستان

سوال

19. برترین هدف زتدگی انسان کدام است؟

الف) رسیدن به کمال

ب) قرب و رضای الهی

ج)رسیدن به بهشت

د)دست یافتن به خوبی ها و زیبایی ها

20. انسان با قدرت ............ می تواند خوبی ها را برگزیند و راه رسیدن به سعادت را بپیماید.

الف)تفکر

ب)انتخاب

ج)غریزه

د) تنوع طلبی

21. 《تسبیح》به معنی .............. است و در حمد ، همواره صفات ............. خداوند را بیان می کنیم.

الف)پاک دانستن-ثبوتی

ب)ستایش-ثبوتی

ج)منزه دانستن-سلبی

د)ستایش-سلبی

22. 《جبار-متکبر》نسبت به خداوند به ترتیب  بیانگر صفات ..............و............. هستند.

الف)سلبی-ثبوتی

ب)سلبی-سلبی

ج)ثبوتی-سلبی

د)ثبوتی-ثبوتی

23. ترجمه عبارت قرآنی مقابل ، در کدام گزینه آمده است؟ 《و لا أخاف ما تشركون به》

الف)و از آنچه برای او شریک قرار می دهید ، نمی ترسند.

ب)و نمی ترسم از آنچه شریک او قرار می دهید.

ج)و از آنچه برای او شریک قرار می دهید ، نمی ترسید.

د)و نمی ترسیم از آنچه شریک او قرار می دهید.

24. آیه شریفه 《قل أعوذ ﺑﺮﺐّ الفلق》با مضمون کدام عبارت مناسبت دارد؟

الف)به درگاه چه کسی جز تو پناه برم؟

ب)چگونه از تو غافل باشم وقتی که تو با من هستی؟

ج)از چه کسی جز تو مدد طلبم؟

د)بی تو هیچ اند ، فقیرند ، بی تو با نیستی قرینند.

25. با توجه به معیار های قرآنی در خصوص دلبستگی ها ، کدام گزینه صحیح تر است؟

الف)برنامه ریزی انسان باید به گونه ای باشد که در بر گیرنده اهداف اخروی و اهداف دنیوی باشد.

ب)هدف ها و دلبستگی های اصلی و فرعی هر دو خوب می باشند و برای زندگی ما ضروری هستند.

ج)انسان باید هدف های اخروی را اصل، هدف های دنیوی را فرع آن قرار دهد.

د)تلاش برای رسیدن به نعمت های دنیایی نه تنها بد نیست، بلکه ضروری و خوب است.

26. کدام عبارت قرآنی بیانگر این است که ، هدایت قرآن کریم محدوده تاریخی و جغرافیایی ندارد؟

الف)قد جاءكم من الله نور

ب)هذا بيان للناس

ج)لانذركم به و من بلغ

د)و هدي و رحمة و بشري للمسلمين

27. از عبارت قرآنی《من كان يريد العاجلة》کدام پیام استخراج می شود؟

الف)هدف های پایان پذیر در تقرب به خدا به دست می آید.

ب)بر خی هدف ها و دلبستگی ها پایان پذیرند.

ج)هدف های پایان ناپذیر در تقرب به خدا به دست می آید.

د)بر خی هدف ها و دلبستگی ها پایان ناپذیرند.

28. حدیث《ما عرفناک ﺣﻖ معرفتک》از نظر مفهوم با کدام عبارت قرآنی ، هم خوانی بیشتری دارد؟

الف)سبحان ﺭﺑّك رب العزة ﻋﻤّﺎ ﻳﺼﻔﻮﻥ

 ب)ﻭﻟﻪ ﺍﻟﻤﺜﻞ ﺍﻻﻋﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻤﺎﻭﺍﺕ ﻭﺍﻻﺭﺽ

ج)ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺜﻠﻪ ﺷﺊ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺴﻤﻴﻊ البصير

د)ﻭﻓﻲ ﺍﻻﺭﺽ ﺀﺍﻳﺎﺕ للموقنين ﻭﻓﻲ ﺍﻧﻔﺴﻜﻢ

پاسخ

19. گزینه 2

20. گزینه 1

21. گزینه 1

22. گزینه 4

23. گزینه 2

24. گزینه 1

25. گزینه 3

26. گزینه 3

27. گزینه 2

28.گزینه 1

حماسه بزرگ نهم دی ماه

سوال ویژه شیمی 1

اگر در دما های 60 و 40 درجه سانتی گراد به ترتیب 60 و 30 گرم پتاسیم نیترات در 100 گرم آب حل شود ، اگر 80 گرم محلول آن را از

دمای 60 درجه به 40 درجه برسانیم ، چه مقدار نمک رسوب می کند؟

(منبع:امتحانات نوبت اول شیمی 1 سال تحصیلی 93-92)

الف) 15

ب)11.2

ج)8.2

د)18.4

پاسخ صحیح: گزینه الف

برنامه امتحانی نوبت اول سال تحصیلی 93-92 ، دبیرستان پسرانه شاهد امام خامنه ای(مدظله العالی)شهرستان ا

ایام هفته         تاریخ                درس                منبع

شنبه                    92/9/30                دینی                       درس 1 تا 8

یکشنبه                 92/10/1              مطالعات                   فصل 1 تا 3

سه شنبه               92/10/3              فیزیک                      فصل 1 تا 3 (تا انتهای قانون اهم)

پنج شنبه               92/10/5              زبان فارسی              درس 1 تا 14

شنبه                    92/10/7              شیمی                     فصل 1 و 2 (تا پایان قانون بویل و شارل)

دوشنبه                 92/10/9              عربی                       درس 1 تا 5

چهار شنبه             92/10/11           علوم زیستی               درس 1 تا 5 (تا انتهای ساختار کروموزوم)

شنبه                   92/10/14            ریاضی                      فصل 1 تا 5 (تا انتهای رابطه خطی)

دوشنبه                 92/10/16           زبان انگلیسی              درس 1 تا 5

چهار شنبه            92/10/18            ادبیات فارسی             فصل 1 تا 4

زمان برگزاری آزمون : 8صبح

مکان برگزاری : دبیرستان پسرانه شاهد اقلید

عربی1 ، نمونه سوالات نوبت اول

نمونه سوالات نوبت اول عربی اول دبیرستان

 طراح : دبیر عربی دبیرستان پسرانه شاهد (آقای آقاشیری)

1. ترجم العبارات (عبارات زير را ترجمه كنيد) "دانش" /3نمره/

الف) يفتش عن موضع الشمس :

ب) صور المشهد التالي له :

ج) يا سابغ النعم ، يا دافع النقم :

د) القرأن هو الدليل يرشد الي خير السبيل :

و) علينا أداء الواجب :

ه) علق علي عنقه وسام الإجتهاد و النشاط :

2. عين الترجمة الصحيح (ترجمه صحيح را انتخاب كن) "دانش" /1.5نمره/

الف) انتخب ولدي ، لا تفكر في الثمن :

انتخاب كردم فرزندم فکر نکن □

پسرم انتخاب کن و به قیمت فکر نکن □

ب) الله يعلم و انتم لا تعلمون :

خدا می داند و شما نمی دانید □

خدا می داند و آنها نمی دانند □

ج) الله خالق كل شيء و غافر كل ذنب :

خدا هر چیزی را آفرید و هر گناهی را می بخشد □

خدا آفریننده هر چیز و آمرزنده هر گناهی است □

3. إقرأ النص التالي ثم اجب الأسئله (متن را خوانده و به سوالات پاسخ دهید) /2نمره/

سمعت ان موسی (ع) ددعا قارون الی الایمان و لکن هو کافر بدین المرسلین. هل یقبل النصیحة؟

لا ، معلوم هو رجل المتكبر. بعد نزول العذاب قال قارون سأنفق أموالي سأساعد الفقراء.

الف) هل كان قارون يساعد الناس؟

ب) هل كان قارون مؤمنا بدين موسي؟

ج) رجع قارون عن كفره. ✓□   x□

د) ما قبل قارون النصيحة. ✓□   x□

4. عين الخطا في الترجمة (غلط هاي ترجمه را اصلاح كنيد) /1.5نمره/

الف) مشاورة المشفق الجاهل خطر : مشورت كننده دلسوز نادان شده ي خطر ناك است .

ب) كلمت والدتي في هذا الموضوع : درباره اين موضوع با مادرم صحبت نكردم .

ج) يسمع الله نداء المظلومين : مظلومين صداي خداوند را مي شنوند .

5. عين نوع المشتقات (انواع مشتقات را معين كن) /1نمره/

الف) للبلبل صوت بديع .

ب) أنت علام الغيوب .

ج) أنت متفضل .

د) حقوق المحرومين مغتصبة.

6. إملا للفراغ (جاهاي خالي را پر کنید) /1نمره/

الف) اسم تفضیل مذکر "حسن" : .................

ب) صفت مشبهه "شرف" : .................

ج) اسم تفضیل مونث "عظم" : ..................

د) اسم فاعل "علم" : ..................

7. عین اﻷفعال المزيدة و اذكر بابها (افعال مزید را معین کرده و نوع باب آن را بنویسید) /2نمره/

الف) إنا أنزلناه في ليلة القدر

ب) انتخب ولدي

ج) انعقدت الجلسة

د) هو سافر

8. اكمل الفراغ مناسبا للضمير (جاهای خالی را با توجه به ضمیر آن کامل کن) /1نمره/

الف) ماضی "کبر" باب استفعال : هم ..................

ب) مضارع "عرض" باب تفاعل : هو .................

9. اجب (پاسخ دهید) /2نمره/

الف) شکل الکلمات (حرکت گذاری کنید) : 

فتح المعلم الکتاب فی الصف .

ب) انتخب التحلیل الصرفی الصحیح (تحلیل درست صرفی کلمات را انتخاب کنید)

 "صور" :

فعل ماضی ثلاثی مزید باب تفعیل - للغایب □

فعل مضارع ثلاثی مزید باب تفعیل - للغایب □

"الوالد" :

اسم - مونث - مفرد - جامد □

اسم - مذکر - مفرد - مشتق □

10. ماهو فرق بین "نزل" و "ﻧﺰّﻝ" لفظا و معنی؟ (فرق بین افعال گفته شده در تلفظ و معنا چیست؟) /1نمره/

11. عین نوع الجمع و اذکر مفرده (مفرد و یا جمع کلمات زیر را بنویسید) /1نمره/

الف) مسوولین ( ..................)

ب) عباد ( ..................)

ج) صالحات ( ..................)

د) اصوات ( ..................)

12. اکمل الجدول التالی (جدول زیر را کامل کنید) /1نمره/

الماضی          الماضی منفی          المضارع          المضارع منفی          النهی من المضارع المخاطب

انتخبت              ............            ...........         .............               ..............

13. اکتب ما طلب منک (آنچه که خواسته شده را بنویسید) /1.5نمره/

الف) إلي الفارسية: جفف '.............' ، المتكبر '..............."

ب) إلي العربية: پراکنده می کند '.................' ، نگهبان '................'

ج) متضاد: كافر '..............' ، كامل '.............'

14. للتعريب (به عربي بنويسيد) /0.5نمره/

《اويس از جايش برخواست》

《............................》

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆

موفق باشيد

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆

سوال ویژه ریاضی 1

حاصل عبارت مقابل کدام گزینه است؟

? = ( ۱۶✓+ ۸✓۶✓+ ۳✓+ ۲✓) ÷ (4✓+ ۳✓+ ۲✓)

(منبع : سوال 76 ریاضی 1 آزمون 22 آذر 92 قلم چی)

1) ۲✓

2) ( ۲✓÷1)

3)( ۲✓+1) ÷ 1

4)(1 -۲✓) ÷ 1

پاسخ صحیح : گزینه 3

سوالات علوم زیستی آزمون پیشرفت تحصیلی استان فارس 92-93 پایه اول دبیرستان

سوال

علوم زیست و بهداشت

9. در آزمایش آقای ردی ، متغیر کدام مورد بود؟

الف)پیله حشرات

ب)محل قرار دادن ظروف

ج)نوع حشرات

د)در باز یا در بسته

10.عناصر تشکیل دهنده کدام یک حداکثر از سه عنصر تشکیل شده است؟

الف)رشته های ماهیچه ای

ب)سفیده تخم مرغ

ج)هموگلوبین

د)فیبر های نامحلول در آب

11.کدام جمله درست نیست؟

الف)فیبر های نامحلول در آب از جنس دیواره سلولی گیاهان است.

ب)فیبرهای محلول در آب در میوه سیب ورود دارد.

ج)بدن آنزیم تجزیه کننده فیبر های نامحلول را دارد.

د)خوردن نخود و لوبیادر جلوگیری از یبوست نقش دارد.

12.کدام ماده را به ترتیب در آوند های آبکش و چوبی گیاهان می توان دید؟

الف)آب و املاح_هیدرات کربن

ب)ترکیبات آلی_هیدرات کربن

ج)هیدرات کربن_چربی ها

د)آب و هیدرات کربن_املاح

13.سلول های روپوست در .........گیاهان..........سلول های میان برگ دارای اندامک کلروپلاست نمی باشند.

الف)همه_مانند

ب)بسیاری_برخلاف

ج)همه_برخلاف

د)بسیاری_مانند

14.کدام عنصر در فتوسنتز دخالتی ندارد؟

الف)منیزیم

ب)نیتروژن

ج)دی اکسید کربن

د)اکسیژن

15)کدام جمله صحیح است؟

الف)در گیاهان کلسترول وجود ندارد.

ب)فیبر های محلول در آب باعث کاهش تری گلیسیرید می شود.

ج)بررسی اثر نور بر فتوسنتز دانش علوم زیستی است.

د)معمولا تعداد روزنه ها در روی برگ بیشتر است.

16.در تصویر مقابل چه گازی تولید می شود؟

الف)دی اکسید کربن

ب)اکسیژن

ج)نیتروژن

د)بخار آب

17.برای کاستن از خطاهای حس بینایی ، کدام روش بهتر است؟

الف)روش علمی

ب)تفکر علمی

ج)استفاده از وسایل و ابزار ویژه

د)آزمایش کردن

18.اگر برای یافتن پاسخ سوالات خود از .............. استفاده کنیم ، آنگاه به تفکر علمی نزدیک شده ایم.

الف)روش علمی

ب)مشورت

ج)آزمایش

د)واقعیت و منطق

جواب

9. گزینه 4

10. گزینه 4

11. گزینه 3

12. گزینه 4

13. گزینه 2

14. گزینه 2

15. گزینه 3

16. گزینه 2

17. گزینه 3

18. گزینه 4

لطفا نظرات خود را در مورد آزمون بنویسید

سوالات مطالعات اجتماعی آزمون پیشرفت تحصیلی استان فارس 92-93 پایه اول دبیرستان

سوال

مطالعات اجتماعی

1.کدام یک از جملات زیر صحیح می باشد؟

الف) شناخت علمی همیشه با شناخت حاصل از زندگی مغایرت دارد.

ب)شناخت علمی هیچ گونه رابطه ای با شناخت حاصل از زندگی ندارد.

ج)شناخت حاصل از زندگی با شناخت علمی کاملا هماهنگ می باشد.

د)شناخت علمی شناخت حاصل از زندگی را تکمیل می کند.

2.ترتیب کدام یک از موارد زیر صحیح می باشد؟

الف)تعامل اجتماعی_تشکیل گروه_شکل گیری ما

ب)تعامل اجتماعی_شکل گیری ما_تشکیل گروه

ج)شکل گیری ما_تعامل اجتماعی_تشکیل گروه

د)تشکیل گروه_تعامل اجتماعی_شکل گیری ما

3.در گروه خانواده به ترتیب کدام مورد ارزش و کدام مورد هنجار می باشد؟

الف)صداقت_احوال پرسی

ب)احترام به پدر و مادر_صمیمیت

ج)همکاری در کار های خانه_رازداری

د)مراقبت از اعضای خانواده_صداقت

4.کدام یک از تعارض های زیر برای جامعه مضر می باشد؟

الف)برخورد احزاب با آرمان های گوناگون

ب)رقابت کارخانجات تولیدی

ج)برخورد اقشار مختلف جامعه

د)رقابت تیم های ورزشی

5.ارزش کدام یک از گروه های زیر با ارزش های گروه ملت مغایر است؟

الف)باند های سرقت

ب)گروه های قومی که خواستار استقلال هستند.

ج)باند های قاچاق

د)باند های رشوه بگیر در ادارات دولتی

6.فردی که انتقاد نمی پذیرد و شخصی که شخصیت متزلزل دارد هر کدام به ترتیب دچار کدام آسیب گروهی شده اند؟

الف)دوگانگی ارزشی_مطلق گرایی

ب)مطلق گرایی_تبعیت بی چون و چرا در گروه

ج)مطلق گرایی_دوگانگی ارزشی

د)بیگانگی از جامعه_دوگانگی ارزشی

7.کدام یک از نقش های زیر به ترتیب ، به فرد نسبت داده می شود-خود فرد می پذیرد؟

الف)معلم بودن_مادر بودن

ب)جوان بودن_کرد بودن

ج)پزشک بودن_پسر بودن

د)دختر بودن_دانش آموز بودن

8.کدام یک از موارد زیر جزء اثرات خانواده بر فرد نمی باشد؟

الف)اجتماعی کردن

ب)حمایت و ارشاد

ج)آرامش روانی

د)حمایت عاطفی

پاسخ:

1. گزینه 4

2.گزینه 2

3.گزینه 3

4.گزینه 3

5.گزینه 2

6.گزینه 3

7.گزینه 4

8.گزینه 1

لطفا نظرات خود را در مورد آزمون بنویسید

مطالعات اجتماعی_درس اول_فصل سوم

خانواده ، یک نظام اجتمایی

1. ملاک هایی که گروه ها را از هم متمایز میکند عبارتند از بزرگی و کوچکی ، میزان دوام و پایداری ، روابط اعضا با هم (میزان صمیمیت)

، میزان نظم گروهی ، ارزش ها و هنجار ها ،نحوه عضویت در گروه و ...

2. تفاوت نظام خانواده با دیگر گروه ها : 

اگر به گذشته برگردیم و شروع به جست و جوی گروه ها کنیم در نهایت به زن و شوهر هایی می رسیم که با زندگی در کنار هم

 یک گروه را تشکیلداده اند پس خانواده نظامی است که از دیگر گروه ها سابقه بیشتری دارد.

زن و شوهری که باهم زندگی را آغاز می کنند اکثرا دوام و پایداری بیشتری نسبت به گروه های دیگر دارند و تا آخر عمر باهم زندگی می کنند.

در جامعه، ما برای اینکه تمایلی برای رسیدن به هدفی مورد علاقه داریم به آن گروه مربوط ملحق می شویم تا به هدف خود برسیم ولی در

خانواده ، به دلیل مشترکات و مشابهاتی که زن و شوهر باهم دارند باعث ایجاد یک رابطه عمیق تر و ناگسستنی تری شده است.

به دلیل تفاوت هایی که ذکر شد می توانیم به این نتیجه برسیم که خانواده یک نظام اجتماعی نیز می باشد.

سوال ویژه عربی 1

عین الترجمه الصحيحة:

ﺗﻜﺒّﺮ _ إستكبر _ﻜﺒّﺮ

1) تکبر ورزید ، استکبار کرد ، بزرگ داشت

2) سرکشی کرد ، تکبر ورزید ، تکبر کرد

3)تکبر ورزید ، سرکشی کرد ، بزرگ داشت

4)سرکشی کرد ، استکبار کرد ، تکبر کرد

گزینه صحیح : 3

سوال ویژه ریاضی 1

اگر مجموع و حاصلضرب دو عدد 5 باشد آنگاه مربع مجموع مکعبات آن ها برابر کدام گزینه می باشد؟

الف) 2000

ب)2500

ج)2700

د)600

گزینه صحیح: 2

مواد امتحانی آزمون پیشرفت تحصیلی اول دبیرستان استان فارس مرحله اول 18 آذر92

مواد امتحانی آزمون پیشرفت تحصیلی اول دبیرستان استان فارس مرحله اول 18 آذر92

ریاضی 1 = از ابتدای کتاب تا ابتدای چند جمله ای و اتحاد

فیزیک 1 وآزمایشگاه = از ابتدای کتاب تا پایان فصل دوم صفحه 45

شیمی برای زندگی 1 = از ابتدای کتاب تا صفحه 42 (فصل اول)

علوم زیستی و بهداشت = از ابتدای کتاب تا اول ویتامین ها صفحه 33 

عربی1 = از ابتدای کتاب تا پایان درس سوم

انگلیسی1 =از ابتدای کتاب تا پایان درس سوم و واژگان درس چهارم صفحه 46

قرآن وتعلیمات دینی 1 =از ابتدای کتاب تا پایان درس 6

زبان فارسی1 =از ابتدای کتاب تا پایان درس 8 صفحه 43

ادبیات فارسی1 =از ابتدای کتاب تا پایان درس 6 صفحه 49

مطالعات اجتماعی =از ابتدای کتاب تا پایان درس دوم از فصل سوم صفحه 56

عبارتی که دوست نداره تجزیه بشه!

اگه توانسید عبارت زیر را که توسط آقای افضل دبیر ریاضی طراحی شده است را تجزیه کنید .... !

? = x⁴ - 2x³ - 6x + 9

این عبارت از هیچ طریقی و به هیچ عنوان تجزیه شدنی نیست! اگر هم هست من نتوانستم.

بالاخره درباره اش فکر کنید و نتیجه را در قالب نظر ارسال کنید.

کدام آزمون ثبت نام کنم؟

کدام آزمون ثبت نام کنم؟

گاج؟ ، قلم چی؟ ، رزمندگان؟ ، گزینه دو؟ ، مبتکران؟ ، علوی؟ ، آیه های تمدن؟ ، ...؟!

حتما شما هم یا در آزمونی ثبت نام کرده اید و یا هنوز نه.

من یه راه بهتون پیشنهاد می دهم که بتوانید یه راه خوب و درست برای این سوال پیدا کنید.

شما برای این کار باید چند چیز را در نظر بگیرید:

1. سوالات استاندارد و کاربردی

2. دارا بودن یک مشاور و راهنمای خوب

3. هزینه مناسب

4. نحوه آزمون و آزموندهی

5. تعداد شرکت کننده و جامع آماری مناسب

6. امکانات دیگر به جز آزمون مانند کتاب ، جایزه و تشویق ، اطلاع رسانی پیامکی و ...

و بسیاری از ملاک های دیگر که با کمک و نظرات اطرافیان و دوستان و استفاده از اطلاعات و تجربیات آن ها 

به دست می آید.

سوالات آزمون باید به طوری باشد که متناسب با سوالات کنکور سراسری و استاندارد و کاربردی باشد نه به

طوری که دانش آموز گیج شود یا اینکه بدون مطالعه به سوال پاسخ دهد. همچنین باید تعداد سوالات و زمان 

پاسخگویی نیز مناسب باشد که دانش آموز با برنامه ای دقیق و منظم بتواند به سوالات پاسخ دهد.

بعضی سوالات هم از نکات ریز و بدون کاربرد هستند که اصلا نباید طرح شوند.

موسسه مورد نظر باید برای دانش آموزان یک مشاور خوب و با تجربه که کارنامه خوبی در راهنمایی دانش

آموزان داشته است را در نظر گیرد که کار ها و فعالیت های دانش آموز را کنترل کرده و طی برنامه ای 

هدف دار و بلند مدت بتواند نقشی اساسی در پیشرفت او داشته باشد.

برخی از دانش آموزان فقط هزینه را معیار انتخاب هدف خود قرار می دهند که این اشتباه است؛ یعنی نه این

درست است که موسساتی که هزینه زیاد دریافت می کنند بهتر هستند و نه این که موسساتی که هزینه کم 

می گیرند امکانات کمتر و ناقص تری را ارائه می دهند. هزینه را باید بر اساس تعداد مراحل آزمون ، امکانات

موسسه ، جامعه آماری و  بعضی چیز های دیگر که برای هر فرد مورد اهمیت است ، مورد بررسی قرار گیرد.

البته لازم است شرایط مالی خانواده ها نیز ملاک قرار گیرند ولی این شرط کافی نیست.

در نحوه برگزاری آزمون باید به شرایط روبرو توجه شود: سکوت کامل جلسه برگزاری آزمون ، سخت گیری های

لازم برای کنترل آزمون ، مکانی مناسب در نقطه ای از شهر که برای دانش آموزان مشکل ایجاد نکند، صندلی مناسب

و استاندارد ، تعداد متناسب مراقبان جلسه ، امکانات کافی و لازم در محل برگزاری آزمون.

تعداد مراحل آزمون ها نیز باید به اندازه باشد. اگر مراحل زیاد باشد ، آزمون و آزمون دهی برای دانش آموز بی اهمیت 

می شود و اگر هم کم باشد اصلا نمی تواند به اندازه کافی به رشد درسی او کمک کند.

معمولا موسساتی که تبلیغات بیشتر و اطلاع رسانی بهتری را انجام دهند جامعه آماری بهتری نیز دارند پس ما باید در بین

 این موسسات ، یکی را که شرایط مذکور را داشته باشند انتخاب کنیم ، از جمله جامعه آماری مناسب ؛ زیرا دانش آموز

باید خود را میان دانش آموزان دیگر بسنجد و این کار او را به رقابت می اندازد. امروزه رقابت دلیل اصلی بسیاری از دانش

آموزان به درس خواندن است. همچنین جامعه آماری ، برای انتخاب برنامه ای مناسب و دقیق و انتخاب رشته مناسب و همچنین

خود آگاهی بیشتر برای کنکور دادن در آینده آماده تر می کند.

دانش آموز باید اطلاع کافی از امکانات دیگر موسسات مانند دادن کتابی که کامل و جامع و در براننده همه مطالب کتاب درسی

باشد و دارای سوالاتی مناسب و کاربردی باشد. همچنین اطلاع رسانی پیامکی به والدین ، دربافت کارنامه اینترنتی، نمودار 

پیشرفت تحصیلی ، درصد پیشرفت ، مجله های علمی و مشاوره ای ، جوایز نفرات برتر و... از چنین امکاناتی هستند.

ممکن است چیز های دیگری نیز برای افراد مورد اهمیت باشد که در اینجا گفته نشده است ولی مهم ترین ملاک ها

سوالات مناسب و نحوه آزمون دهی است.

من به شما آزمون های گاج را پیشنهاد می کنم که می توانید توضیحات بیشتر و امکانات این موسسه را در صفحه زیر

مشاهده کنید:

azmoon.gaj.ir

 

سوالات تستی درس پنجم ادبیات فارسی 1

1. معنی عبارت(قطران برخود گرفت این کار بکند) چیست؟

الف) قطران مسئولیت این کار را عهده دار نشد.

ب)قطران نپذیرفت که این کار را انجام دهد.

ج) قطران عهد کرد این کار را انجام دهد.

د) قطران این کار را انجام نداد.

2. معنی عبارت (تو مرا بر خویشتن گیر) کدام است؟

الف) تو من را ببر.

ب)تو من را دستگیر کن.

ج)تو با من باش.

د) تو مسئولیت مرا بپذیر.

3. 《رها مکن》کدام معنی را نمی دهد؟

الف) تنها نگذار

ب) آزاد نکن

ج) اجازه نده

د) راهی نکن

4.معنی عبارت(تو این جایگاه ، گستاخی) چیست؟

الف) تو در این مقام گستاخی می کنی.

ب) با تو در این مقام گستاخی می کنند.

ج)تو این مکان را می شناسی.

د) تو این مقام را می شناسی.

5. عبارت (او را کار چون افتاد) چه معنایی را می دهد؟

الف) مشکلاتی که برایش اتفاق افتاد.

ب)کار هایی که برایش مشکل بود.

ج) مانند کاری که انجام داد.

د)وقتی که کاری را انجام داد.

6. معنای نقالی در کدام گزینه نیامده است؟

الف) کار و هنر

ب) دلاوری

ج) سخنوری

د) داستان گویی

7. داستان سمک عیار از کیست؟

الف) بازنویسی نصر الله منشی

ب)  سعدی

ج) کاتب خداداد ارجانی

د) فردوسی

8. قصه کدام ویژگی را ندارد؟

الف)واقعیت

ب) نمایش

ج) تخیل

د) حادثه

9. کدام کتاب داستانی نیست؟

الف) کلیله و دمنه

ب) شاهنامه فردوسی

ج)نصاب الصبیان

د) هزار و یک شب

10. دانه معنی در عبارت روبه رو چه نقشی دارد؟

الف) اضافه تشبیهی

ب) استعاره

ج) مسند

د)قید

11. کتاب 《دیداری با اهل قلم》نوشته کیست؟

الف) کاتب خداداد ارجانی

ب)غلام حسین یوسفی

ج)شهید مطهری

د)مولوی

12. از کدام مورد می فهمیم داستان سمک عیار ایرانی است؟

الف) وجود اسامی ایرانی

ب) وجود فرهنگ ایرانی

ج) آداب و رسوم ایرانی

د) همه موارد

13. معنی کلمات(گوی ، زینهار ، شبروی ، عیاری ، ماچین) در کدام گزینه به درستی آمده است؟

الف) توپ فلزی ، آگاه باش ، شب کاری ، دزدی ، پارچه

ب) گودال ، آگاه باش ، شب کاری ، دزدی ، چین

ج) گودال ، امان ، راهزنی ، دزدی ، چین

د) گودال ، امان ، راهزنی ، جوانمردی ، چین

14. معنی کلمات(دادار ، غدر ، پالهنگ ، مغتنم ، باز پس، پیمود) در کدام گزینه آمده است؟

الف) آفریدگار ، خیانت ، ریسمان ، ارزشمند ، به پشت ، خورد

ب) آفریننده ، بزرگ ، طناب ، ارزشمند، به پشت ، نوشید

ج) آفریدگار ، خیانت ، طناب ، با ارزش ، برگشت ، گذراند

د) آفریننده ، بزرگ ، ریسمان ، با ارزش ، برگشت ، نوشید

15.معنی واژه های (مهد ، استر ، زرینه ، سیمینه ، شبیخون ، زمام ، اعزاز) در کدام گزینه به درستی آمده است؟

الف) تخت ، شتر ، طلایی، نقره ای ، حمله ، افسار ، عزت

ب) تخت ، شتر ، نقره ای ، طلایی ، حمله ، افسار ، عزت

ج) گهواره ، قاطر ، طلایی ، ارزشمند ، هجوم ، ریسمان ، عزیز

د) گهواره ، قاطر ، طلایی ، نقره ای ، هجوم ، ریسمان ، عزیز

16.معنی کلمات (اکرام ، تمکین ، پیل ، نهیب ، قفا ، بط ) در کدام گزینه به درستی آمده است؟

الف) احترام ، نافرمان ، فیل ، ترس ، سیلی ، مرغابی

ب) احترام ، کینه، فیل ، ترس ، سیلی ، مرغابی

ج) بزرگ داشت ، احترام ، فیل ، ترس ، سیلی، مرغابی

د) بزرگ داشت ، احترام ، بزرگ ، درد ، پس گردنی ، اردک

سوالات تستی شیمی 1 فصل 1

سوالات تستی شیمی 1 از 3 بخش اول فصل 1 برای آمادگی آزمون مرحله اول بنیه علمی

1. ایران از نظر فراوانی آب جزو کدام یک از مناطق جهان است؟

الف) پر آب

ب) کم آب

ج) خشک

د) متغیر

2. در چرخه آب طبیعت چند نوع تغییر فیزیکی مشاهده می شود؟

الف) 2

ب) 3

ج) 4

د) 5

3. در کدام مورد ، مقدار آب مصرفی بیشتر است؟

الف) صنعت

ب) کشاورزی

ج) آشامیدن

د) شست و شو و نظافت

4. کاهش سهم آب برای هر ایرانی به چند متر متر مکعب ، کشور را با بحران جدی کم آبی روبه رو خواهد کرد؟

الف) 2000

ب) 1500

ج) 1000

د) 850

5. چرا دمای آب در اعماق دریاچه ها از 4 درجه پایین تر نمی رود؟

الف)زیرا آب در دمای 4 درجه دارای بیشترین چگالی است

ب) زیرا آب در اعماق دریاچه در تماس با بستر خاک دریاچه است

ج)زیرا آب در دمای 4 درجه دارای بیشترین قدرت تحرکو جابه جایی است

د)زیرا آب از سطح دریاچه شروع به یخ زدن می کند

6. در مورد استون d²⁰=/8g / cm³ حجم  4 کیلو گرم استون خالص در دمای 20 درجه چند لیتر است؟

الف)4

ب)5

ج)8

د)12

7. نماد شیمیایی کدام عنصر درست ذکر شده است؟

الف) mg منیزیم

ب)Cl کلسیم

ج)N گوگرد

د)Al آلمینیوم

8. نماد شیمیایی دو مولکول اکسیژن و چهار اتم هیدروژن در کدام گزینه به درستی آمده است؟

الف) 4H , O₂

ب)4H , 2O₂

ج)2H_{2 ,} 2O₂

د)2H₂O

9. کدام گزینه زیر نادرست است؟

الف) آب اکسیژنه دارای فرمول H₂O₂ است و به عنوان بی رنگ کننده کاربرد دارد.

ب) کلسیم کلرید دارای فرمول CaCl_{2 است و به عنوان نم گیر کاربرد دارد.}

ج) استون دارای فرمول C₃H₆O₂ است و به عنوان حلال رنگ و لاک کاربرد دارد.

د) سولفوریک اسید دارای فرمول H₂SO₄ است و به عنوان اسید باتری خودرو کاربرد دارد.

10. یکای ظرفیت گرمایی ویژه کدام است؟

الف) J.g /°C

ب)J.g .°C

ج)J.°C /g

د)J / g.°C

کدام کتاب کمک آموزشی بهتره؟

کدام کتاب ها برای موفقیت در آزمون ها و امتحانات مدرسه بهتره؟

1. کتاب کمک آموزشی عربی محوری گاج

بخش‌های مختلف هر درس

- ترجمه متن درس     - درسنامه‌ی قواعد     - تمرین‌های کتاب درسی     - کارگاه ترجمه     

-أضواء قرآنیة      -آزمون تشریحی     -  آزمون تستی      - تجزیه و ترکیب جملات مهم 

مشخصات کتاب در یک نگاه

* ترجمه‌ی کلیه‌ی متون کتاب درسی به همراه نکات قواعدی هر درس

* درسنامه‌ی قواعد هر درس به همراه کلیه‌ی نکات

* بررسی تمرین‌های کتاب درسی

* بررسی کارگاه ترجمه و أضواء قرآنیة، همراه با ارائه‌ی نکات مهم

* نمونه سؤالات امتحانی در قالب آزمون تشریحی

* پرسش‌های چهارگزینه‌ای برای دستیابی به مهارت تست‌زنی همراه با پاسخ‌ کاملاً تشریحی

* تجزیه‌ی و ترکیب جملات مهم هر درس به همراه فهرست واژگان

2. کتاب کمک آموزشی شیمی 1 طبقه بندی شده گاج

* تحليل خط به خط كتاب درسي در قالب پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي

* تحليل پرسش‌ها و شكل‌هاي كتاب درسي در قالب پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي

* همراه با پرسش‌هاي چهارگزينه‌اي كنكورهاي سراسري

3. کتاب کمک آموزشی فیزیک 1 آموزش و تمرین و تست نشر الگو

نوع کتاب : آموزش کامل + پرسش‌‌های چهارگزینه‌ای- کامل‌ترین کتاب آموزش فیزیک 1 با پوشش کامل مطالب کتاب درسی و نکات و جزئیاتی فراتر از آن که برای فهم بیش‌تر 

مطالب و حل مسائل تشریحی و تستی لازم هستند.

- آموزش مفاهیم فیزیک با طرح مسائلی که در زندگی روزمره با آن‌ها رو‌به‌رو هستیم.

- ارائه‌ی پرسش‌های مفهومی در خلال درس که بیش‌تر همان پرسش‌هایی هستند که در ذهن دانش‌آموزان علاقه‌مند مطرح می‌شود.

- آموزش به شکل کاملاً خودآموز که می‌تواند یاریگر دبیر در فرایند آموزش باشد.

- دارای مسائل و پرسش‌هایی با پاسخ‌های کاملاً تشریحی در پایان هر فصل

- ارائه‌ی مسائل تکمیلی در پایان هر فصل بدون ارائه‌ی حل آن‌ها برای کمک به خلاقیت و تفکر بیش‌تر دانش‌آموز (پاسخ تشریحی مسائل

 تکمیلی در سایت انتشارات موجود است)

- ارائه‌ی پرسش‌های چهارگزینه‌ای و حل تشریحی آن‌ها برای کمک به دانش‌آموزان در آزمون‌های تستی

- یاریگر دانش‌آموز در آمادگی برای آزمون‌های تشریحی سراسری پایان سال

- تمام تمرین‌های مهم کتاب درسی در قالب مسأله یا تست در این کتاب مطرح و حل شده‌اند.

4. دفتر ریاضی سال اول دبیرستان

-درج تمام تمرين‌ها و مسائل كتاب رياضي بدون پاسخ تشريحي جهت جلوگيري از اتلاف وقت دانش‌آموز

-ارائه نكات مهمّ درسي به تناسب مبحث مربوطه با طراحي بسيار زيبا

-قراردادن فضايي خالي در ابتداي بعضی مباحث و انتهای کتاب جهت درج نكات يا تمرين‌هاي اضافه 

 

با اطمينان مي‌توان گفت كه دانش‌آموزان محترم با به‌كارگيري اين مجموعه كتاب‌ها به جاي دفتر رياضي، از زمان آزاد بسيار بيش‌تري برخوردار خواهند شد كه مي‌توانند از اين زمان مناسب براي تمرين بيش‌تر اين درس بسيار مهم استفاده نمايند و مفاهيم آن را به‌صورت كامل‌تر بياموزند. حتي از اين زمان مي‌توانند براي تمرين هرچه بيش‌تر دروس مختلف ديگر نيز بهره ببرند.

5. کتاب های آبی قلم چی

1-برگزيده نکات مهم درسي 2-شامل 760 پرسش چهار گزينه اي از سوال هاي کنکورهاي سراسري و آزاد و مولفان 3-سوال هاي گرامري به صورت تشريحي 4-آموزش کاربردي واژگان 5-مترادف و متضاد 6-مرتب کردن جملات بر اساس نقش دستوري کلمات 7-cloze testودرک مطلب

چگونه برنامه ریزی کنم؟

چگونه برنامه ریزی کنم؟!

حتما برای شما هم پیش آمده است که آزمون یا امتحان خاصی داشته باشید و دوست دارید بهترین نتیجه و تراز و رتبه را کسب کنید.

در این مواقع شما در ذهنتان در صدد برنامه ریزی هستید که بتوانید در روز امتحان موفق شوید.

اغلب اوقات برنامه ای که توسط ما چیده می شود بسیار فشرده و سنگین است و همچنین غیر قابل انجام دادن. مثلا چهار روز به

 آزمون تستی باقی مانده و شما باید دروس بسیار انباشته شده را بخوانید. شما به فکر چیدن برنامه ای می افتید که به شرح زیر است:

روز اول = خواندن درس های ریاضی ، فیزیک ، زبان

روز دوم= خواندن دروس مطالعات ، دینی ، شیمی ، عربی

روز سوم=خواندن دروس باقی مانده

شما با خرسندی برنامه را چیده و در گوشه اتاق نصب می کنید و سپس شروع به مطالعه می کنید.

از ریاضی آغاز می کنید و حالا دنبال کتب کمک آموزشی هستید که تمرین حل کنید. ممکن است در این وضعیت به کتاب فروشی 

رفته و کتابی را بدون مشورت و از روی میل خودتان تهیه کنید. سپس به حل تمرین می پردازید در حالی که سر شب است و سریال

مورد علاقه در حال پخش است. شما به دیدن سریال می پردازید و در حال مشاهده سریال چرت می زنید و به خواب می روید!

این از روز اول

شما بدون حل کردن حتی چند تمرین ریاضی خوابیدید و به مطالعه دروس دیگر نرسیدید. در روز دوم شما می خواهید ابتدا دروس دیروز

و سپس به همه دروس امروز بپردازید! به نظر من سه حالت در این مورد امکان دارد روی دهد:

در حالت اول شما از درس ریاضی شروع می کنید و تمرین حل می کنید تا شب . سپس به سراغ درس فیزیک می روید. در این وضعیت در

 ذهن خود می گوییدکه من وقت کافی برای اتمام تمام دروسم را ندارم. پس مختصر نگاهی روی کتاب ها می اندازید و می خوابید.

این از روز دوم

در روز سوم شما به این نتیجه می رسید که : من تمام دروس را در سر کلاس توسط دبیر فهمیده ام پس من همه دروس را بلدم و نیازی به 

مطالعه بیشتر ندارم و سپس با شادمانی از اتاق خود خارج می شوید و سرگرم می شوید. در این حالت اگر کسی از شما بپرسد که مگر شما

فردا آزمون ندارید؟ شما پاسخ می دهید که من تمام دروس را خوانده ام و آماده آزمونم!

و سپس در روز آزمون با سرافکندگی و بی چارگی و همچنین عصبانیت از سر جلسه بلند می شوید و به خانه بر می گردید.

اما در حالت دوم شما در هنگام مطالعه درس ریاضی به توانایی های خود پی می برید!! یعنی می فهمید که تمام دروس را بلدید پس برای چه 

مطالعه کنم؟! سپس روز دوم و سوم را به سرگرمی می پردازید.

اما در حالت سوم دانش آموز روز اول و دوم را مانند حالت اول می پیماید ولی در روز سوم به این نتیجه می رسد که در این مدت هیچ کاری

انجام نداده است. پس از آن وقت شروع به خواندن دروس می کند و حتی ممکن است شب را هم بیدار بماند و دروس را مطالعه کند. در این 

حالت به نظر من نتیجه بهتری نسبت به دو حالت پیش به دست می آید ولی به دلیل اینکه شب را نخوابیده است در سر جلسه نمی تواند درست

 به سوالات پاسخ دهد و دچار نگرانی و استرس و بعد هم دچار سر درد می شود.

همانطور که در این مثال دیدید دانش آموز برنامه ریزی کرد اما ...

برنامه ریزی باید ...

1. همیشگی باشد. یعنی شما تا آخر سال یک برنامه بچینید و به آن عمل کنید.

2. قابل انجام باشد ولی به طوری که فشار درس از روی دانش آموز برداشته نشود

حالا فرض کنید که شما آزمونی دارید و می خواهید طبق برنامه ای درست به آن عمل کنید.

برنامه به شرح زیر است.

الف) شب قبل از رفتن به مدرسه به صورت جزئی و مروری دروس فردا را بخوانم.

ب) پس از بازگشت از مدرسه اگر معلم نکته ای گفته آنها را بعد از ظهر مرور کنم و یاد بگیرم و سعی کنم در ذهن بسپارم

ویا در صورت اینکه فردا برنامه سنگینی ندارم تکالیف همان روز را هم انجام دهم.

ج) تکالیف ، دروس امتحانی و هر گونه فعالیتی را که مربوط به فردا است را انجام دهم.

اما یک هفته قبل از شروع آزمونها:

 هر شب سعی کنم دروس فردا را به طور کامل مطالعه کنم.

سی دی های آموزشی را مشاهده کنم.

سوالات تستی موجود در کتاب ها را حل کنم و زمان بگذارم تا ببینم هر درس را در چه مدت زمانی پاسخ می دهم.

اشکالات درسی خود را از دبیر مربوطه بپرسیم.

اگر شما این کار را انجام دهید مطمئن باشید که موفق می شوید.

منابع و بودجه بندی آزمون پیشرفت تحصیلی 92.9.7

منابع و بودجه بندی آزمون پیشرفت تحصیلی 92.9.7

ریاضی = فصل های 1 ، 2 ، 3

فیزیک = از صفحه ا تا 54

شیمی = از صفحه 1 تا 30

علوم زیستی = از صفحه 1 تا 40

عربی = دروس 1 ، 2 ، 3

زبان انگلیسی = از صفحه 1 تا 44

مطالعات اجتماعی = فصل های 1 ، 2

ادبیات فارسی = از صفحه 1 تا پایان درس خیر و شر

زبان فارسی = از درس 1 تا پایان درس 8

دین و زندگی = از صفحه 1 تا 63

نکته*******

از درس 3 عربی فقط از قواعد سوال داده شده است

از فصل 4 زیست سوال داده نشده است

از فصل 3 فیزیک فقط از صفحات اول سوال طرح شده است

تعداد سوالات برای هر درس :  ده سوال

مدت زمان پاسخگویی به سوالات : 100 دقیقه

سوال ویژه عربی 1

کدام یک از گزینه ها از باب استفعال نیست؟

الف) إستعان

ب) إستمع

ج) إستعبد

د) إستقبل

گزینه صحیح: گزینه 2

آقای احمد رضا کوثری به این سوال پاسخ صحیح داده است.

سوال ویژه علوم زیست و بهداشت 1

به نظر شما شخصی که می خواهد از بیماری آنمی پیشگیری کند کدام یک از مواد زیر 

برای انجام تصمیم او نقش خاصی ندارد؟

الف)میوه و سبزیجات

ب) قرص آهن

ج)ماهی

د)گزینه الف و ب

گزینه صحیح: د

نظریه خلق الساعه

نظریه خلق الساعه یا پیدایش خود به خودی موجودات

این نظریه از زمان ارسطو در قرن چهارم میلادی وجود داشت و همچنین دلایل خوب و مناسبی برای آن توسط ارسطو وجود داشت. 

در قرن هفدهم دانشمندی به نام ون هلمونتکه به نظریه خلق الساعه معتقد بود تصمیم به آزمایش این نظریه کرد.

او مقداری گندم را به همراه پیراهن کثیفی در فضای باز قرار داد و پس از 21 روز مقداری موش را اطراف آن مشاهده کرد.پس او نتیجه 

گرفت موش از پیراهن کثیف و مقداری گندم به وجود می آید. او دو اشتباه در کار خود داشت که یکی عقاید او در مورد این نظریه

 بر کارو آزمایش او تاثیر گذاشت و دوم اینکه او آزمایش خود را کنترل نکرد یعنی او باید همه ی شرایط یکسان را برای آزمایش خود 

در نظر می گرفت به جز چیزی یا عقیده ای را که می خواست بر روی آن تحقیق کند.

پس از او در همان قرن دانشمند ایتالیایی به نام فرانچسکو ردی برای اطمینان از صحت نظریه ی خلق الساعه به تفکر پرداخت و

 آزمایش هایی را انجام داد.

او  می خواست بفهمد که آیا مگس از مقداری گوشت گندیده به وجود می آید یا نه. او ابتدا مقداری گوشت را در هوای باز قرار داد 

وسپس مشاهده کرد موجودات کرمی شکلی به وجود آمده است که سپس به پیله و بعد به مگس تبدیل شدند. او مشاهده کرد که از 

پیله های متفاوت مگس های مختلفی ایجاد شده اند.

او بعد همان آزمایش را با گوشت های حیوانات مختلف نیز آزمایش کرد و پیله های متفاوتی را دید. او این بار پیله های مشابه را جدا کرد

 و در ظروفی جدا پرورش داد.

او مشاهده کرد که مگس های هر گروه مثل هم اند ولی با مگس های گروه های دیگر تفاوت دارند.

او این فرضیه را در ذهن خود ایجاد کرد که موجودات کرمی شکل روی گوشت حاصل از تخم ریزی مگس های دیگر بر روی گوشت 

است.

 او برای صحت فرضیه اش آزمایشی را انجام داد.

او مقداری گوشت گندیده را در فضای آزاد و مقداری را در ظرفی که روی آن را پارچه ای پوشانده بود قرار داد. او پس از مدتی دید 

که روی گوشتی که در فضای آزاد قرار دارد موجودات کرمی شکلی ایجاد شده است اما روی گوشتی که در ظرف پوشانده شده توسط 

پارچه بود هیچ موجودی وجود ندارد. او آزمایش های دیگری را نیز مانند قرار دادنگوشت در زیر خاک انجام داد و مشاهدات حاصل را در

 کتابی به نام ( آزمایش هایی در مورد پیدایش حشرات) ارایه داد.

نظریه خلق الساعه سپس توسط پاستور به طور کامل از بین رفت.

ملکا ذکر تو گویم ... همراه با توضیحات

ملکا ذکر تو گویم که تو پاکی و خدایی

نروم جز به همان ره که تو ام راه نمایی

همه درگاه تو جویم همه از فضل تو پویم

همه توحید تو گویم که به توحید سزایی

توزن و جفت نداری توخور و خفت نداری

احد بی زن و جفتی ملک کامروایی

نه نیازت به ولادت ، نه به فرزندت حاجت

تو جلیل الجبروتی، تو نصیر الامرایی

تو حکیمی، تو عظیمی ، تو کریمی، تو رحیمی

تو نماینده ی فضلی ، توسزاوار سنایی

بری از رنج و گدازی ، بری از درد و نیازی

بری از بیم و امیدی، بری از چون و چرایی

بری از خوردن و خفتن ، بری از شرک و شبیهی

بری از صورت و رنگی بری از عیب و خطایی

نتوان وصف تو گفتن که تو در وصف نگنجی

نتوان شبه تو جستن که تو در وهم نیایی

نبد این خلق و تو بودی نبود خلق و تو باشی

نه بجنبی نه بگردی نه بکاهی نه فزایی

همه عزی و جلالی همه علمی و یقینی

همه نوری و سروری همه جودی و سخایی

همه غیبی تو بدانی همه عیبی تو بپوشی

همه بیشی تو بکاهی همه کمی تو فزایی

احد لیس کمثله صمد لیس له ضد

لمن الملک تو گویی که مرآن را تو سزایی

لب و دندان سنایی همه توحید تو گوید

مگر از آتش دوزخ بودش روی رهایی

《سنایی》

توضیحات:

دربیت اول حمد خدا را به جا آورده و در مصراع دوم آن به صفت *هادی* خداوند اشاره دارد.

دربیت دوم حمد خداوند را به جا آورده و در مصراع دوم آن به *یکتایی* خداوند اشاره دارد.

دربیت سوم تسببح خدا را به جا آورده به جز قسمت آخر مصراع دوم.

دربیت چهارم مصراع اول آن تسبیح و مصراع دوم آن حمد خداوند را به جا آورده است.

جلیل الجبروت:به بزرگی و عظمت خداوند اشاره دارد، نصیر الامرا:یاور پادشاهان وبزرگان و پیغمبران

دربیت پنجم حمد خدا را به جا آورده و صفات ثبوتی خداوند را ذکر کرده است.

دربیت ششم و هفتم و هشتم تسبیح خداوند را به جا آورده است.

دربیت نهم و قسمت اول مصراع اول آن به صفت *ازلی* خداوند و قسمت دوم آن به صفت*ابدی* او اشاره دارد.

در مصراع دوم آن نیز تسبیح خدا به جا آورده شده است.

دربیت دهم حمد خداوند را به جا آورده است.

دربیت یازدهم و قسمت اول مصراع اول آن به صفت*ستار العیوب* وقسمت دوم آن به صفت*عالم الغیب*

 خداوند بی همتا اشاره دارد ومصراع دوم نیز حمد خدا در آن دیده می شود.

دربیت یازدهم ومصراع اول آن می گوید : خداوند یکتا و بی نیاز است و برای او همتایی نیست که می تواند 

تلمیحی از سوره توحید باشد و در مصراع دوم آن  لِمَنْ المُلك: جزئی از آیه شریفه 17 از سوره مباركه مؤمن (غافر): 

«... لمن الملك الیوم لله الواحد القهار: (در روز قیامت كه همه پنهانیها آشكار شود و نیك و بد خلق پدید آید) (در آن روز سلطنت عالم 

با كیست؟ با خدای قاهر منتقم یكتاست.) 

در بیت دهم نیز می تواند به عاقبت کسانی که به خداوند یکتا شرک می ورزند اشاره داشته باشد.

نکات قسمت دوم فصل 4 علوم زیست و بهداشت 1

نمک در بدن کمک می کند: اعصاب راحت تر پیام ها را منتقل کنند ، ماهیچه ها منقبض شوند ، فشار خون تنظیم شود

افزایش مصرف نمک باعث افزایش فشار خون و کاهش آن باعث گرفتگی ماهیچه ها می شود

کلسیم در بدن باعث سخت شدن استخوان ها و دندان ها می شود و مصرف کم آن باعث نرمی استخوان یا راشیتیسم در کودکی می شود که استخوان ها 

شکل خود را ازدست می دهند و استخوان کودک نرم باقی می ماند.

علاوه بر آن ها کلسیم باعث انقباض ماهیچه ها ، انعقاد خون ، کمک به رشد ، جلوگیری از پوکی استخوان که طی آن بدن مواد معدنی را از استخوان می گیرد و 

استخوان فقیر می شود و استحکام خود را از دست می دهد می شود. کلسیم در گلابی و لبنیات وجود دارد.

آهن در هموگلوبین خون باعث انتقال گاز های تنفسی می شود و کمبود آن به انسان حالت خستگی و بی حوصلگی می دهد و باعث بیماری کم خونی یا آنمی 

می شود در موادی مانند گوشت ، جگر ، قرص آهن دار میوه و سبزی ها وجود دارد.

ید در آب مصرفی و نمک های ید دار مصرف می شود و به غده تیروید برای تولید هورمون تیرویدی (T3و T4)  کمک می کند. این غده در کنار حنجره و جلوی گردن قرار دارد 

و سرعت واکنش های شیمیایی را افزایش می دهد و باعث افزایش فعالیت های بدن می گردد. مصرف کم این ماده باعث بیماری گواتر میشود که طی آن تیروید برای

جذب ید مورد نیاز از رگ های خونی بیشتر متورم می شود و باعث کاهش رشد بدن و عقب ماندگی ذهنی می شود در بزرگی می شود. علاوه بر آن کمبود ید در غذای 

مادر باعث مبتلا شدن کودک به بیماری کرتینیسم می شود که کودک به عقب ماندگی جسمی و ذهنی مبتلا می شود.

هاپکینز دانشمند انگلیسی در آزمایشی به یک گروه از موش ها مواد غذایی لازم را داد و به گروه دیگر همان مواد را بعلاوه شیر داد و سپس مشاهده کرد همه موش ها

ی گروه اول مردند ولی موش های گروه دوم زنده ماندند و فهمید که موادی در شیر است که برای بدن ضروری است.

ویتامین ها آلی اند و به دوگروه محلول در آب (B,C)و محلول در چربی (D,E,AK) تقسیم می شود که برای بدن ضروری است.

ویتامی های گروه B:

در آزاد کردن انرژی در فرایند تنفس کمک می کنند.

B1: تیامین نام دارد و در مخمر و غلات و سبوس گندم و برنج وجود دارد . کمبود این ویتامین در بدن بیماری بری بری را به همراه دارد که باعث گرفتگی مچ پا و ضعف و بی حالی

را به دنبال دارد که اگر درمان نشود به فلج شدن و مرگ می انجامد.

B2:ریبو فلاوین نام دارد که در موادی مانند : برگ سبزیجات ، تخم مرغ و ماهی وجود دارد و کمبود آن در بدن به زخم شدن اطراف دهان ، نمایان شدن رگ های سفیدی چشم

زخم شدن گوشه ی دهان، تغییر رنگ زبان و کاهش رشد افراد می گردد.

B3:نیاسین نام دارد که در کبد ، ماهی و گوشت وجود دارد و کمبود آن باعث بیماری پلاگر می شود .

B9: اسید فولیک نام دارد که که در پرتغال و حبوباک و آجیل وجود دارد و مکمل آن B12است که در غذاهای حیوانی وجود دارد.

سوال ویژه ادبیات فارسی 1

معنی بیت《به زعم شما گرچه این پرگناه                 نموده است طومار عصیان سیاه》چیست؟

الف)شما گناه کار هستید و سرکشی کرده اید

ب)گرچه شما گناهکارید و سرکشی کرده اید

ج)به خیال شما ما گناه سرکشی و طغیان کرده ایم

د)شما عزم گناه کرده اید و سیاهی وجودتان را فرا گرفته

گزینه صحیح = ج

پاسخ تشریحی :در مصراع اول زعم به معنای خیال و پندار و در مصراع دوم طومار

 عصیان سیاه کنایه از سرکشی است.

پاسخنامه آزمون مدرسه شاهد

نکته: پاسخ برخی از پرسش ها احتمالا اشتباه ذکر شده باشد

کلمات درس 2 زبان انگلیسی 1

also .1 : همچنین                                                     2. as = like : به عنوان                              3.Asia : آسیا

4.awake : بیدار                                                     5.back : پشت                                             6.better : بهتر

7.clever=smart#stupid: باهوش            8.climb=go up : بالا رفتن                   9.cloudy: ابری

10. coconut : نارگیل                                       11.cold:  سرد                                        12.correctly: به طور صحیح

13.cow: گاو                                                          14.dark:  تاریک                                          15.dialog: مکالمه

16.drop down: پایین انداختن                           17.Europe: اروپا                                     18.exam : امتحان

19.far from : دور از                                          20. farm: مزرعه     21.farm hand= farm worker:کارگر مزرعه

22.field=apiece of land:مرتع               23.fix: تعمیر کردن                                       24.full: پر

25.funny=make us laugh:خنده دار    26.get late: دیررسیدن                           27.go up:بالا رفتن

28.grass: علف                                                    29.green#ripe: نرسیده                    30.have a cold: سرما خورده

31.He's from: او هست اهل              32.How far: چه قدر                33.important: مهم

34.It's me: منم                               35.japan: ژاپن                        36.jungle=forest:جنگل

37.keep:نگه داری کردن                      38.kilometer:کیلومتر            39.land=farm:زمین(کشاورزی)

40.laugh: خندیدن                              41.long:طولانی                           42.make: ساختن

43.meter: متر                                44.monkey: میمون                   45.necessary: لازم

46.north: شمال                               47.top=above: بالا                   48.pick=take: چیدن

49.piece:قسمت                              50.post office:اداره پست           51.quite: کاملا

52.raise=grow: پرورش دادن           53.ripe: رسیده                            54.snow:برف باریدن

55.some thing: چیزی                    56.spring: بهار                 57.stand in line:در صف ایستادن

58.stay:ماندن                                  59.take an exam: امتحان دادن    60.thirsty: گرسنه

61.travel:مسافرت                           62.Turkey:ترکیه                       63.understand:دانستن

64.village:روستا                             65.weather:هوا                 66.what do you do:چه کاره اید

سوال ویژه ادبیات فارسی 1

در بیت زیر ، در ترکیب(سر نیاز)  چه آرایه ای نهفته است؟

"ماییم و آستانه عشق و سر نیاز   تا خواب خوش که را برد اندر کنار دوست"

1. تشخیص

2. اضافه تشبیهی

3. استعاره

4. کنایه

5. تلمیح

پاسخ را در بخش نظرات وارد کنید تا در صورت صحیح

بودن نامتان را در اینجا درج کنیم

عید سعید غدیر مبارک

برای مشاهده تصاویر بیشتر کلیک کنید

 

 

ادامه نوشته

سوالات درس 5 و6 مطالعات اجتماعی 1 با جواب

خود آگاهی را تعریف کنید

شناخت خصوصیات فردی و روحی و روانی و درونی هر کس توسط خودش را خود آگاهی می نامند که باعث

شناخت فرهنگ وجامعه خود نیز می شود و خود شناسی بهترین راهبرای خداشناسی است.

نقطه مقابل خودآگاهی را تعریف کنید.

از خود بیگانگی، یعنی فرد هیچ شناختی از خود و جامعه و فرهنگ خود ندارد به همین دلیل فرهنگ دیگری را

برتر می نامد

آرمان های یک جوان او را به کدام مقصد سوق می دهد؟

او را به سمت یافتن گروه هم فکر وهمراه و تشکیل گروه سوق می دهد و از سوی دیگر زندگی در گروه بر اساس 

آرمان ها واعتقادات تجربه جدیدی است که او به دست می آورد

دوره کودکی را با دوران جوانی و نوجوانی مقایسه کنید.

در دوران کودکی نقش افراد انفعالی است ولی در دوران جوانی ونوجوانی این نقش فعال می شود و او به

دنبال یافتن دوستانی هم فکر و همراه می رود و زندگی برای او معنا دار تر می شود واو را به سوی تشکیل

گروه سوق می دهد.

فرد بر اساس چه ملاک هایی به گروه می پیوندد و عضو آنها می شود و یا از آنها جدا می شود؟

1. علاقه 2. عقیده 3. منافع

فرد با زندگی گروهی چه مواردی را تجربه می کند؟

1.رقابت 2. برخورد و سازش 3.زندگی در تجتماع بزرگتر

گروه ها در ارتباط با جامعه خویش چرا مثل شمشیر دو دم هستند؟

چون گروه ها هم می توانند به جامعه نظم دهند و یا آنها را تخریب کنند و از سوی دیگر فرد را به پاسداری از

ارزش های جامعه دعوت کند ویا او را به مخالفت از ارزش ها بکشاندکه در این صورت نه سودی برای فرد دارد

و نه سودی برای جامعه

انواع آسیب های گروه را نام ببرید.

1.د وگانگی ارزشی  2.عدم انعطاف و تحجر یا  مطلق گرایی گروهی  3. بیگانگی با جامعه 4. شخصیت تابع

در چه صورتی فرد به شخصیت تابع تبدیل می شود؟

1. نمی تواند اندیشه کند 2. نمی تواند تصمیم گیری کند و عمل کند 3. جز پیروی از عمل و رفتار دیگران کار

دیگری نمی تواند انجام دهد.

در چه صورتی فرد به عدم انعطاف و تحجر تبدیل می شود؟

1. انتقاد نمی پذیرد 2. در مقابل انتقاد دیگران خشونت نشان می دهد. 3.یکی از ویژگی های او خشونت و زور

 است.4. تعصب به گروه او را از حقایق موجود در جامعه دور می کند

در چه حالتی فرد از جامعه خویش بیگانه میشود؟

1.فرد با ارزش ها ی جامعه مخالفت نشان دهد. 2. او به ارزش های جامعه یا بخشی از آن بی اعتمادشده

است. 3.به فردی نابه هنجار تبدیل می شود.

در چه حالتی فرد به دوگانگی ارزشی دچار می شود؟

۱- فرد در تصمیم گیری دچار مشکل می شود ۲-نسبت به ارزش های جامعه و گروه دچار شک و تردید می شود

 ۳-شخصیت فرد ناپایدار است ۴- فرد دچار نگرانی شدید شده و پرخاشگری نشان می دهد

سوال ویژه ریاضی 1

اگر تعداد زیر مجموعه های یک مجموعه k+2 عضوی از تعداد زیرمجموعه

های یک مجموعه k عضوی 48 واحد بیشتر باشد ، k کدام گزبنه است؟

الف) 4            ب)6          ج)8           د)2

 

پاسخ صحیح : گزینه 1

متاسفانه کسی به این سوال پاسخ صحیح نداده است

سوال ویژه شیمی 1

موازنه شده ی عبارت روبرو کدام گزینه می شود؟

C₁₀H₂₂+O₂ ==> CO₂+H₂O

گزینه 1 :  2C₁₀ H₂₂ + 31O₂ ==> 20C O₂ + 22H₂ O

گزینه 2 :  2C₁₀ H₂₂ + 21O₂ ==> 20C O₂ + 22H₂ O

گزینه 3 :  C₁₀ H₂₂ + 31O ==> 10C O₂ +11 H₂ O

پاسخ: گزینه 1

سوالات قسمت دوم درس 1 شیمی 1

مفاهیم زیر را توضیح دهید؟

1. عنصر 

2مولکول

3.ترکیب

4.پیوند شیمیایی

5.نماد شیمیایی

6.فرمول شیمیایی

7. معادله شیمیایی

8. واکنش شیمیایی

9. سه مورد از تفاوت های بین مولکول و ترکیب را بنویسید

10.چرا آب را جزو عناصر و یا مخلوط ها دسته بندی نمی کنیم؟

11.چرا یک معادده شیمیایی باید موازنه شده باشد؟

در هر یک از ترکیب های زیر نوع و تعداد اتم های سازنده را مشخص کنید.

Na2   CO3

Ca(OH)2

Fe2   (SO4)3

Ca3   (PO4)2

3(NH4)

Pb(NO3)2

Fe Cl3

Mg3  N2

Al2  (CO3)3

می توانید در بخش نظرات پاسخ دهید

سوال ویژه ادبیات فارسی 1

دربیت

"غمی بود رستم بیازید چنگ       گرفت آن بر و یال جنگی پلنگ"

منظور از ( بر و یال جنگی پلنگ) چیست؟

1) بازو و پهلوی سهراب

2)گردن و پهلوی رستم

3)گردن و بازوی سهراب

4)شانه و پهلوی رستم

5) شانه و گردن سهراب

6)شانه و بازوی رستم

پاسخ صحیح: گزینه 2

آقای حسین فرجی به این سوال

 پاسخ صحیح داده است.

کلمات درس 1 زبان انگلیسی ،دبیر آقای کریمی

آدرس       1.address

       دوباره         2.again

 تمام روز      3.all day long

تنها      4.alone

 الفبا      5.alphabet

شدن  6.become

نامیدن   7.call

               توانست     8.could

 می توانم   9.?...could I

 مردن     10.die

زود    11. early

هرکس    12.every body

تمرین      13.exercise

نام کوچک     14.first name

جالب   15.fun

 آلمان    16.Germany

از دیدن شما خوشحالم    17.glad to meet you

پرورش دادن   18.grow

رشد کردن     19.grow up

مجبور بودن     20.had to

سفت    21.hard

مجبور بودن    22.have to

 مایل به انجام کاری بودن   23. ... Id like

یک لحظه   24. Just a moment

مهد کودک  25.kindergarten

فامیلی    26.last name

آگاهی پیدا کردن   27.learn about some thing

کوچک    28.little

بیشتر   29.more

 معنی   30.mean

دوست داشتن  31.love

دوچرخه موتور دار    32.motor - bicycle

زیاد     33.much

باید      34.must

از دیدن شما خوشحالم     35.nice to meet you

سر وقت    36.on time

توجه کردن به  37.pay attention to

دادن     38.pay for

گیاه    39.plant

زیبا     40.petty

به ذهن آمدن41.remember

ریال    42.rial

سالاد     43.salad

بنابراین     44.so

دنیا    45.world

شروع کردن     46.start

مثل       47.like

زود به زودی48.soon

خریدن    49.buy

شادتر    50.happier

جایگزین کردن  51.substitute

جمله الگو   52.pattern

پرانتز     53.bracket

زبان    54.language

کاربرد   55.functions

پرسیدن نام شخصی56.asking some ones name

تمرین   57.pronunciation

بالا      58.high

کراوات    ،     بستن    59.tie

سعی کردن    60.try

سرخ کردن   61.fry

گریه کردن     62.cry

مال من     معدن    63.mine

خوب     جریمه      64.fine

بردن   65.win

با    66.with

پهن    67.wide

تابلو     68.sign

آهنگ    69.sing

زندگی     70.live

درخشان   71.bright

گرفتن    72.get

کوچکتر73.smaller

بیا   74.let

قسمت   75.part

رود خانه  76.river

خلاصه درس2 دین و زندگی 1

طبق آیه 74 سوره انعام حضرت ابراهیم (ع)  در جمع آزر و بت پرستان گفت:همانا من تو و گروهت را در گمراهی آشکاری میبینم.

طبق آیه 76 سوره انعام  حضرت ابراهیم (ع)در جمع ستاره پرستان  هنگامی که خدایشان ناپدید گشت گفت: من ناپدید شدگان را دوست ندارم

 طبق آیه 77 سوره انعام حضرت ابراهیم (ع) در جمع ماه پرستان گفت:اگر پروردگارم مرا هدایت نکند قطعا از گروه گمراهان خواهم بود

طبق آیه 78 سوره انعام حضرت ابراهیم (ع) در جمع خورشید  پرستان گفت : من بیزارم از آنچه برای خدا شریک قرار می دهید.

طبق آیه 79 سوره انعام  حضرت ابراهیم (ع) در جمع همه مشرکان گفت:به راستی من روی آوردم به کسی که آسمان ها وزمین را آفرید حق گرایانه ومن نیستم از مشرکان.

حضرت ابراهیم(ع) در جمع گروههای مشرک قرار گرفت و آنها را به اشتباهشان رساند و دلیل برای کار خود آورد و سپس همه را به یکتا پرستی فرا خواند.

هرانسانی همواره در حال انتخاب است.

دوره نوجوانی آغار انتخاب های زندگی است.

دوره نوجوانی حضرت ابراهیم (ع) بایک انتخاب بزرگ آغار شد یعنی سرپرست خود آزر را کنار گذاشت و به خداپرستی و هدایت مردم پرداخت.

موفقیت ما در این دنیا به جستو جو درمورد شناخت خود وابسته است.

هر انسانی با تفکر و اندیشه و استعانت از هدایت الهی می تواند در زندگی بهترین راه را انتخاب کند

شعر:  اندکی در خود نگر تا کیستی                از کجایی در کجایی چیستی    اشاره به خود شناسی دارد.

برای آنکه انسان به خود شناسی برسد دو گام زیر باید شناخته شود:

گام اول: هر انسانی میل و استعداد رسیدن به کمالات را در خود دارد که وقتی به آن برسد احساس خرسندی می کند کمالاتی همچو شجاعت ، علم، ایمان 

، ادب و...

گام دوم : انسان باگیاهان و جانوران دو تفاوت اصلی دارد :1.انسان تنوع طلب است. یعنی اگر حیوانات و گیاهان فقط به دنبال یک هدف و کمال اند اما انسان به دنبال

 همه کمالات است 

و دوست دارد همه آنها را در خود داشته باشد.مثلا گل زیبایی را دارد ، کوه صلابت را دارد ، اسب نجابت را دارد ولی انسان می تواند همه آنها ران در خود 

داشته باشد

2. انسان بر  خلاف گیاهان و جانوران موجودی است بی نهایت طلب. یعنی گیاهان و جانوران عقل و کمالاتشان تا محدوده خاصی رشدمی کند ولی انسان بی نهایت طلب است 

و ذهنش 

به دنبال کمالات رسیدن به بی نهایت است.

آنچه که انسان را به سوی کمالات می کشاند انگیزه درونی وجود انسان است.

قرآن کریم سرشار از استدلال های محکم واستوار است که با روشی کاملا منطقی و در عین حال ساده بیان شده است.

انس باقرآن باعث می شود استدلال های قرآن را بهتر بشناسیم و به رشد و تعقل ما نیز کمک می کند

خلاصه درس در یک خط:

انسان با میل طبیعی خود و تقاوتی که در تنوع طلبی و بی نهایت طلبی با گیاهان دارد و با انس با قرآن می تواند به خود شناسی و در نتیجه به کمال برسد.